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Plan de desarrollo ecológico: reciclaje, compost, arborización y agua

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 4° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Página 36 de Ciencias Naturales 4° · Cartilla
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Respuesta rápida

  1. En las veredas las basuras suelen ir a hoyos, quemarse o al agua; los orgánicos pueden compostarse; conviene separar y reciclar para disminuir la contaminación. 6. Plan ecológico: reciclar papel, vidrio, plástico y metal; compost de orgánicos en 2-3 meses; arborizar con especies nativas (donadas por la CAR o la alcaldía) y proteger las fuentes de agua alejando letrinas y sembrando las orillas.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 36

Ciencias Naturales 4° · Cartilla

5
Ejercicio 5

Enunciado: Analicen las siguientes preguntas:

a
Parte 5.a

¿En dónde se depositan las basuras en tu región o vereda?

Respuesta orientativa: En las veredas normalmente no hay servicio de recolección; las basuras se depositan en hoyos o escombreras, se queman o algunas van a quebradas y ríos, lo cual contamina. Idealmente deberían llevarse a recipientes cerrados y a los puntos de acopio del municipio.

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Parte 5.b

¿Cómo se utilizan los materiales orgánicos?

Respuesta orientativa: Los restos de cocina y de cosecha suelen darse a los animales (cerdos, gallinas) o acumularse; aprovechados bien, sirven para hacer abono orgánico o compost, y algunos se usan como alimento o cama para animales.

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Parte 5.c

¿Se separan las basuras en las casas y se recicla en la región?

Respuesta orientativa: En general no se separan; los recicladores de la región recogen vidrio, papel, cartón, plástico y metales cuando alguien los aparta. Separar desde la casa facilitaría el reciclaje y generaría ingresos.

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Parte 5.d

¿Cómo se disminuye el efecto de la contaminación por basuras?

Respuesta orientativa: Separando y reutilizando, reciclando lo aprovechable, compostando los orgánicos, no quemando ni botando basuras a fuentes de agua y realizando jornadas de limpieza comunitarias.

6
Ejercicio 6

Enunciado: Promuevan un plan de desarrollo ecológico para la región o vereda, organizados en grupos de trabajo con todos los alumnos de la escuela.

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Parte 6.a

Reciclaje

  1. ¿Qué tipo de basuras se pueden reciclar? Papel y cartón, vidrio, plásticos, latas y otros metales.
  2. ¿Dónde y en qué las deben recoger? En canecas o costales separados por material, en un punto de acopio de la escuela o de la vereda.
  3. ¿Se puede vender la basura para reciclar a empresas recicladoras cercanas? Sí; se puede contactar a empresas recicladoras o a recicladores locales para vender papel, cartón, plástico y metal por peso.
  4. ¿Qué pueden hacer con la basura que no se pueda vender o reutilizar? Depositarla en un hueco sanitario tapado, solicitar el servicio de recolección del municipio y, en ningún caso, quemarla ni botarla al agua.
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Parte 6.b

Producción de abono orgánico

  1. ¿Qué tipo de basura se requiere? Desperdicios orgánicos: cáscaras de frutas y verduras, restos de cultivo, hojas secas y pasto.
  2. ¿Cómo, en qué lugar y con qué materiales podemos hacer el compost? En un rincón sombreado de la huerta se arma una pila o compostera con capas de residuos orgánicos y tierra (puede añadirse ceniza); se remoja y se revuelve cada semana.
  3. ¿Qué tiempo hay que esperar? Aproximadamente dos a tres meses, hasta obtener un abono oscuro, suelto y sin mal olor.
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Parte 6.c

Arborización

  1. ¿Qué lugares requieren arborización? Las orillas de quebradas y ríos, el patio escolar, los caminos y las zonas descubiertas de la vereda.
  2. ¿Qué árboles son adecuados para sembrar? Especies nativas de la región (por ejemplo guayacán, samán, guamo, cachimbo) y árboles frutales; evitando especies invasoras.
  3. ¿Qué entidad puede donarles árboles? La Corporación Autónoma Regional (CAR), la alcaldía, viveros municipales, la UMATA o el SENA.
  4. ¿Qué cuidados requieren los árboles para crecer? Riego regular, protección contra animales y machetes (protectores o cercas), deshierbe alrededor y abono.
d
Parte 6.d

Cuidados de las fuentes de agua

  1. ¿Hay letrinas o pozos sépticos cerca de las fuentes de agua? Debe verificarse en el terreno; si los hay, deben reubicarse por lo menos a una distancia prudente (idealmente más de 30 metros) para no contaminar el agua.
  2. ¿Las orillas de los ríos están arborizadas? Se observa el estado de la ronda hídrica; si no está arborizada, el plan debe incluir la siembra de árboles nativos para proteger las fuentes.

Respuesta orientativa: El plan de desarrollo ecológico queda definido por cuatro componentes: reciclar y vender lo aprovechable, compostar los orgánicos, arborizar zonas críticas con especies nativas donadas por entidades oficiales y proteger las fuentes de agua alejando letrinas y sembrando las orillas.

Contenido de la página

5. Analicen las siguientes preguntas:

  • ¿En dónde se depositan las basuras en tu región o vereda?
  • ¿Cómo se utilizan los materiales orgánicos?
  • ¿Se separan las basuras en las casas y se recicla en la región?
  • ¿Cómo se disminuye el efecto de la contaminación por basuras?

6. Promuevan un plan de desarrollo ecológico para la región o vereda.

Para poder realizar el plan de desarrollo ecológico es importante que se organicen en grupos de trabajo con todos los alumnos de la escuela. Así pueden investigar y pensar cómo hacer las siguientes actividades:

  • Reciclaje:
    • ¿Qué tipo de basuras se pueden reciclar?
    • ¿Dónde y en qué las deben recoger?
    • ¿Se puede vender la basura para reciclar a empresas recicladoras cercanas?
    • ¿Qué pueden hacer con la basura que no se pueda vender o reutilizar?
  • Producción de abono orgánico:
    • ¿Qué tipo de basura se requiere?
    • ¿Cómo, en qué lugar y con qué materiales podemos hacer el compost?
    • ¿Qué tiempo hay que esperar?
  • Arborización:
    • ¿Qué lugares requieren arborización?
    • ¿Qué árboles son adecuados para sembrar?
    • ¿Qué entidad puede donarles árboles?
    • ¿Qué cuidados requieren los árboles para crecer?
  • Cuidados de las fuentes de agua:
    • ¿Hay letrinas o pozos sépticos cerca de las fuentes de agua?
    • ¿Las orillas de los ríos están arborizadas?

Glosario (4)

Compost
Abono orgánico que se obtiene al descomponer restos de plantas y alimentos con tierra y humedad.
Arborización
Acción de sembrar árboles en un lugar para proteger el suelo, el agua y el paisaje.
Pozo séptico
Excavación tapada que recibe las aguas sucias del baño; si está cerca del agua puede contaminarla.
Empresa recicladora
Empresa que compra materiales de desecho (papel, vidrio, plástico, metal) para transformarlos en nuevos productos.

Preguntas para practicar

¿En dónde se depositan las basuras en tu región o vereda?

Normalmente en hoyos o escombreras, quemadas o arrojadas a fuentes de agua; lo correcto es usar recipientes cerrados y puntos de acopio.

¿Cómo se utilizan los materiales orgánicos?

Se dan a los animales o se desperdician; aprovechados bien sirven para hacer abono orgánico o compost.

¿Se separan las basuras en las casas y se recicla en la región?

En general no se separan; los recicladores recogen lo aprovechable si alguien lo aparta.

¿Cómo se disminuye el efecto de la contaminación por basuras?

Separando, reutilizando, reciclando, compostando, sin quemar ni arrojar basuras al agua y con jornadas de limpieza.

¿Qué tiempo hay que esperar para obtener el compost?

Aproximadamente dos a tres meses, cuando el abono queda oscuro, suelto y sin mal olor.

Temas y conceptos clave

Manejo de basuras en la regiónPlan de desarrollo ecológicoReciclajeProducción de abono orgánicoArborizaciónCuidado de fuentes de aguabasurasreciclajeabono orgánicocompostarborizaciónespecies nativasletrinaspozos sépticosfuentes de agua
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Figuras de la página (1)

Dibujo de una caneca metálica llena de basura con tapa levantada, de la que sobresale una cáscara de banano; en el suelo hay una lata y una botella de vidrio tiradas, que representan las basuras del tema.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué basuras se pueden reciclar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se hace un compost casero y cuánto tarda?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo proteger las fuentes de agua de la vereda?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Haber hecho el recorrido y el mapa de contaminación de la página 35
  • • Conocer la definición de reciclar y compostaje (página 34)
Siguiente tema sugerido
Seguimiento del plan ecológico y evaluación de la Guía 21
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1358 caracteres

5.Analicen las siguientes preguntas:

En dónde se depositan las basuras en tu región o vereda?

Cómo se utilizan los materiales orgánicos2

Se separan las basuras en las casas y se recicla en la región?

?Cómo se disminuye el efecto de la contaminación por basuras?

6. Promuevan un plan de desarrollo ecológico para la región o vereda.

Para poder realizar el plan de desarrollo ecológico es importante que se organicen en grupos de trabajo con todos los alumnos de la escuela. Asípueden investigar y pensar cómo hacer las siguientes actividades.

もReciclaje:

•Qué tipo de basuras se pueden reciclar?•gDónde y en qué las deben recoger?Se puede vender la basura para reciclar a empresas recicladoras cercanas?Qué pueden hacer con la basura que no se pueda vender o reutilizar2

もProducción de abono orgánico:

Qué tipo de basura se requiere?èCómo,en qué lugar y con quémateriales podemos hacer el compost2•Qué tiempo hay que esperar2

🌸Arborización:

• Qué lugares requieren arborización2Qué árboles son adecuados para sembrar?Qué entidad puede donarles árboles?èQué cuidados requieren los árboles para crecer?

4Cuidados de las fuentes de agua:

•Hay letrinas o pozos sépticos cerca de las fuentes de agua2•glas orillas de los ríos están arborizadas?

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Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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