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culturales existentes en el mundo, tomadas estas últimas como reagrupamientos que poseen identidad y personalidad propias segun los elementos particulares que las definen (idioma, religión,etnia, historia, entre otras). Esto implica una diversidad de manifestaciones culturales, puesto que la vitalidad de las comunidades culturales se hace evidente a través de su expresión cultural:condenadas al silencio, sólo pueden marchitarse y desaparecer.

Pero la diversidad cultural también es definida en un sentido más amplio, englobando no sólo la totalidad de las comunidades culturales existentes y sus expresiones propias, sino también un pluralismo cultural en el sentido de un pluralismo de puntos de vista y el pluralismo de ideas,en donde cada uno se relaciona e interactúa entre sí.

La diversidad cultural implica por una parte la preservación y la promoción de las culturas existentes y, por otra, la apertura a otras culturas. En este sentido, la diversidad cultural es uno de los pilares del desarrollo sostenible, está relacionada con la identidad de las personas y las sociedades, con la democracia como expresión de la libertad y con el acceso de los ciudadanos a las obras de creación,especialmente a las que se producen en su región. Crea las condiciones necesarias para un diálogo entre diferentes culturas y permite así el enriquecimiento mutuo de las culturas. El respeto de la diversidad cultural y de las civilizaciones contribuye igualmente a la promoción de una cultura de paz.

Tomado de: Diversidad cultural materiales para la formación docente y el trabajo de aula. Publicado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe OREALC/UNESCO Santiago.

Luego de hacer la lectura, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

2.Construye tu propia definición de diversidad cultural a partir de la lectura.

3.Cuáles son las palabras o frases que más se repiten en el texto? Por qué crees que ocurre esto?

4. jCuál es la intención del texto anterior? Crees que esa intención se cumple? Justifica tu respuesta.

5.jCrees que este texto aborda uno o varios temas? Explica tu respuesta.

6. jCrees que el título del texto te permite entenderlo mejor?

7. Cuando escribes textos jqué acciones realizas para confirmar que quien lo va a leer lo entiende?

Conceptualización Escribo con sentido y orden

En la parte de Indagación, tuviste la oportunidad de leer un texto que aborda el tema de la Diversidad Cultural. Como pudiste darte cuenta, en la escritura de textos diversos, los autores deben reflexionar sobre diferentes aspectos como: el tema,la intención comunicativa, cómo hacer que quien lo lea lo entienda, cómo relacionar las oraciones de un párrafo y los párrafos que conforman el texto, entre otros elementos.

Esta lectura de la indagación y las preguntas que contestaste sobre ella seguramente te llevaron a reflexionar sobre la forma como escribes y sobre todo en quien lee lo que escribes.

Pues bien, recordarás que en la unidad pasada viste algunas características del texto expositivo: su estructura, los recursos lingüísticos usados en éste,así como los momentos del proceso de su escritura. En este capítulo, vamos a avanzar en el proceso de producción de este tipo de texto, centrando nuestra atención en el orden y la organización de las ideas, lo que nos permitirán darle sentido y lograr nuestra intención comunicativa.

Tema 18 // Las palabras que escribo tienen sentido


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—Capitulo 11. Decir y escribir con sentidoI