Página — Ciencias Sociales 8° Secundaria (pág. 131)

Repasemos lo visto

Recuerda que el título de esta unidad hace referencia a América Colonial. AI iniciarla, te encontraste con una situación problema, que hace referencia al desarrollo que se está llevando a cabo en el municipio de Bello Horizonte. Dentro de estos avances se propone la construcción de una carretera y la explotación del coltán.

A pesar de la importancia de estos adelantos existen posiciones dividas, entre los que apoyan este proceso, resaltando los beneficios del aporte económico que va a tener el municipio, mientras que los indígenas, atacan estas decisiones,alegando que lo único que van a traer son desastres al medio ambiente y la apropiación de tierras que solo les pertenece a ellos.

El objetivo al presentar esta situación problema, está en realizar una reflexión sobre cómo se toman decisiones en las acciones que se van a realizar en un lugar determinado, sin tener en cuenta la opinión de las personas, pero lo que más se destaca es la apropiación total que se realiza de los terrenos, que originalmente pertenecen a una comunidad.

Por lo tanto, esta problemática se puede relacionar con el tema de la colonia, que se trabaja al interior de toda la unidad, en la que se describen las situaciones que deben vivir los indígenas americanos, cuando los europeos (españoles, portugueses y franceses, entre otros), vienen a adueñarse de los territorios y a imponer sus estructuras.

Los temas que trabajaste en la unidad

Esta unidad estudió dos capítulos:

El primer capitulo trabajó sobre aspectos politicos y económicos del periodo colonial

Recuerda que para mantener el control sobre las tierras conquistadas y colonizadas la Corona estableció una serie de instituciones para tal fin. Unas instituciones estaban en España y otras en los territorios americanos como el Virreinato, la Capitanía,las Reales Audiencias y los Cabildos.

Económicamente, la corona dio prioridad al mercantilismo, es decir, a la politica de acumular metales preciosos, pues se consideraba, según esta doctrina económica, que esta era la forma como los Estados debían enriquecerse. Para esto, inicialmente acudió al saqueo y luego a la explotación de vetas, principalmente de plata. En este capítulo se trabajó cómo alrededor de la minería crecieron dos actividades fundamentales: la ganadería y la agricultura, las cuales crecieron en importancia, hasta convertirse, con el tiempo, en fundamentales.

Es claro que este desarrollo económico requirió de mano de obra, la cual se obtuvo de las comunidades indígenas y, posteriormente, de las comunidades negras traidas de Africa, en calidad de esclavos.

El segundo capitulo explica la sociedad y vida cultural colonial

Recuerda que la sociedad colonial americana estaba conformada jerárquicamente por grupos sociales diferenciados en los roles y responsabilidades. Estas clases sociales eran: blancos europeos, blancos criollos, mestizos, indígenas y negros. Los dos primeros grupos tenían privilegios y se encargaban de los llamados "trabajos nobles'", mientras que las otras tres clases sociales se encargaban de los trabajos duros y carecían de privilegios.

Recuerda que muchas obras de arte fueron elaboradas en la época colonial y que algunas de las edificaciones de las ciudades colombianas y americanas fueron elaboradas con el trabajo de los indígenas y los esclavos del periodo colonial.

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Unidad 2.América Colonial