Página — Lenguaje 9° Secundaria (pág. 135)

lidad evitable, tanto en adultos como en niños en Colombia y en el mundo. Por lo tanto, el desarrollo de investigaciones en animales dentro del marco considerado de interés público y social.

Como miembros de una comunidad académica que tiene dentro de sus fines misionales la investigación invitamos a las entidades respectivas a que consideren el valor cientifico y social de la Fidic, con el ánimo de que puedan adelantarse las últimas fases de esta investigación pionera, cuyo propósito esencial compartimos y respaldamos totalmente.

RAUL E. SASTRE CIFUENTES, MD Decano de la Facultad de Medicina.http://www.unperiodico.unal.edu.co/

Conforma un grupo con tres de tus compañeros y contesten en el cuaderno las siguientes preguntas:

Durante la lectura

• A medida que realizan la lectura señalen las palabras que desconocen para consultarlas en el diccionario. Una vez lo hayan hecho, realicen una segunda lectura del comunicado.

• Identifiquen con base en la lectura los siguientes elementos comunicativos:

1.El emisor o emisores del mensaje Quién o quiénes emiten el comunicado?

2. Los receptores Quiénes recibirán o les interesará este texto?

3. El mensaje Cuál es la idea principal que expone el texto?

Después de la lectura

• Cuenten con sus propias palabras cuál es el motivo de preocupación de quienes emiten este comunicado.

jCuál es la tesis o idea central que defienden los autores?

Realicen un esquema en el que expongan el título, la tesis, los argumentos y la conclusión presentados en el texto.

• jCuál es la opinión de cada uno de los integrantes del grupo sobre lo que plantean los autores?,Creen que la manera de ver el hecho noticioso presentado en la indagación es diferente? Expliquen su respuesta.

iCuál es tu punto de vista?

Ahora tenemos diferentes opiniones sobre el mismo caso. Tenemos dos noticias, un editorial y un comunicado de prensa, donde hay diferentes ideas sobre el tema. Entonces, ahora vamos a exponer nuestro punto de vista.

• Describe la situación general que toca todos los textos. Verifica que no incluyas todavía tu punto de vista.

• Establece tus ideas sobre el tema y los argumentos que la pondrían respaldar.

Cuál crees que sea la solución ante esta dificultad? jQué puede pasar más adelante?

•Discutan con sus compañeros los posibles puntos de vista sobre el tema y cuáles podrían ser las alternativas para esta situación que preocupa.

Tema 15 // Lo que dice la prensa escrita

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Capitulo 9. Veo, interpreto y me expreso