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Evaluación Sección 1 - Actividades 2, 3 y 4: Hipatia, persuasión/deliberación y relaciones de poder

📄 ejercicios filosofia 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Filosofia 1° · Bgu 1 Filosofia 2024 · 2024

Ejercicio 1

Lectura

Ejercicio 2

Compara** las desigualdades que existen en la democracia actualmente, a partir del análisis del caso de intolerancia e irracionalidad que sufrió la pensadora Hipatia, quien era representante de la escuela neoplatónica.

(Ver tabla comparativa abajo)

Ejercicio 3

Reflexiona y argumenta** sobre la importancia de la persuasión y la deliberación en el ejercicio de ciudadanía, usando conceptos fundamentales como "comunidad", el "quehacer y las formas políticas".

(Espacio para la reflexión y argumentación del estudiante)

Ejercicio 4

Ejemplifica** cómo las características de la experiencia comunicativa del "ser humano" permiten el ejercicio de relaciones de poder que legitiman una u otra posición filosófica.

(Espacio para ejemplos del estudiante)

Ejercicio 1

Compara la intolerancia sufrida por Hipatia con las desigualdades democráticas actuales.

Recordar la situación de Hipatia: mujer filósofa neoplatónica asesinada por intolerancia religiosa.
Identificar las desigualdades actuales (género, etnia, religión, clase social).
Completar el cuadro con paralelos específicos.

Ejercicio 2

Reflexiona y argumenta sobre la importancia de la persuasión y la deliberación en el ejercicio de ciudadanía.

Definir persuasión y deliberación como formas de discurso político.
Relacionar con los conceptos de 'comunidad' y 'quehacer político'.
Argumentar por qué son esenciales para el ejercicio democrático.

Preguntas abiertas

Ejercicio 1

** ¿Cómo las características de la experiencia comunicativa del 'ser humano' permiten el ejercicio de relaciones de poder que legitiman posiciones filosóficas?

Respuesta orientativa: El ser humano es el único ser dotado de logos (razón-lenguaje) que le permite no solo comunicar información sino argumentar, persuadir y construir consensos. Esta capacidad comunicativa crea relaciones de poder: quien controla el discurso (educación, medios, religión) puede imponer una visión del mundo y legitimar ciertas posiciones filosóficas como 'verdad'. Por ejemplo: en la época de Hipatia, el poder religioso cristiano legitimó su posición a través del discurso teológico, lo que le permitió descalificar y perseguir el pensamiento neoplatónico pagano. Hoy, los medios de comunicación y las redes sociales crean marcos discursivos que legitiman o desacreditan posiciones filosófico-políticas. Foucault analizó esto: el poder produce saber y el saber produce poder.

Tablas

HIPATIA	DESIGUALDADES EN LA ACTUALIDAD
Mujer filósofa y matemática en una sociedad que no reconocía la capacidad intelectual femenina.	Las mujeres aún están subrepresentadas en las ciencias, la filosofía académica y los cargos políticos.
Asesinada por su pensamiento filosófico considerado herético por el poder religioso dominante.	Persiste la persecución y censura de ideas consideradas disruptivas por poderes religiosos o políticos.
Representante de una minoría filosófica (neoplatonismo) en un contexto de hegemonía religiosa cristiana.	Las minorías étnicas, religiosas y culturales siguen enfrentando exclusión y violencia en sistemas formalmente democráticos.

Glosario

escuela neoplatónica: Corriente filosófica del siglo III-VI d.C. que retomó y desarrolló las ideas de Platón. Sus principales representantes fueron Plotino, Porfirio e Hipatia de Alejandría. Defendía la realidad del Uno, el Nous y el Alma como hipóstasis.
experiencia comunicativa: La capacidad humana de usar el lenguaje y la comunicación para relacionarse con otros, negociar significados y ejercer influencia. Para Habermas, es la base de la acción comunicativa y el consenso racional.

Contenido de la página

2. Compara las desigualdades que existen en la democracia actualmente, a partir del análisis del caso de intolerancia e irracionalidad que sufrió la pensadora Hipatia, quien era representante de la escuela neoplatónica.

(Ver tabla comparativa abajo)

3. Reflexiona y argumenta sobre la importancia de la persuasión y la deliberación en el ejercicio de ciudadanía, usando conceptos fundamentales como "comunidad", el "quehacer y las formas políticas".

(Espacio para la reflexión y argumentación del estudiante)

4. Ejemplifica cómo las características de la experiencia comunicativa del "ser humano" permiten el ejercicio de relaciones de poder que legitiman una u otra posición filosófica.

(Espacio para ejemplos del estudiante)

Tabla

HIPATIA	DESIGUALDADES EN LA ACTUALIDAD
Mujer filósofa y matemática en una sociedad que no reconocía la capacidad intelectual femenina.	Las mujeres aún están subrepresentadas en las ciencias, la filosofía académica y los cargos políticos.
Asesinada por su pensamiento filosófico considerado herético por el poder religioso dominante.	Persiste la persecución y censura de ideas consideradas disruptivas por poderes religiosos o políticos.
Representante de una minoría filosófica (neoplatonismo) en un contexto de hegemonía religiosa cristiana.	Las minorías étnicas, religiosas y culturales siguen enfrentando exclusión y violencia en sistemas formalmente democráticos.

Glosario (2)

escuela neoplatónica: Corriente filosófica del siglo III-VI d.C. que retomó y desarrolló las ideas de Platón. Sus principales representantes fueron Plotino, Porfirio e Hipatia de Alejandría. Defendía la realidad del Uno, el Nous y el Alma como hipóstasis.
experiencia comunicativa: La capacidad humana de usar el lenguaje y la comunicación para relacionarse con otros, negociar significados y ejercer influencia. Para Habermas, es la base de la acción comunicativa y el consenso racional.

Preguntas para practicar

¿Cómo las características de la experiencia comunicativa del 'ser humano' permiten el ejercicio de relaciones de poder que legitiman posiciones filosóficas?

El ser humano es el único ser dotado de logos (razón-lenguaje) que le permite no solo comunicar información sino argumentar, persuadir y construir consensos. Esta capacidad comunicativa crea relaciones de poder: quien controla el discurso (educación, medios, religión) puede imponer una visión del mundo y legitimar ciertas posiciones filosóficas como 'verdad'. Por ejemplo: en la época de Hipatia, el poder religioso cristiano legitimó su posición a través del discurso teológico, lo que le permitió descalificar y perseguir el pensamiento neoplatónico pagano. Hoy, los medios de comunicación y las redes sociales crean marcos discursivos que legitiman o desacreditan posiciones filosófico-políticas. Foucault analizó esto: el poder produce saber y el saber produce poder.

Temas y conceptos clave

Hipatia de Alejandría y la intoleranciaPersuasión y deliberación ciudadanaRelaciones de poder y comunicaciónFilosofía política y experiencia comunicativaHipatiaintoleranciadesigualdad democráticapersuasióndeliberacióncomunidadformas políticasexperiencia comunicativarelaciones de poder

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¿Cómo las características de la experiencia comunicativa del 'ser humano' permiten el ejercicio de relaciones de poder que legitiman posiciones filosóficas?

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📌 Antes de leer esto

• Evaluación Sección 1 p. 55
• Actividades Tema 1 p. 21
• Actividades Tema 2 p. 43

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Compara las desigualdades que existen en la democracia actualmente, a partir del análisis

del caso de intolerancia e irracionalidad que sufrió la pensadora Hipatia, quien era representante de la escuela neoplatónica.

DESIGUALDADES EN HIPATIA LA ACTUALIDAD

Reflexiona y argumenta sobre la importancia de la persuasión y la deliberación en el ejercicio

de ciudadanía, usando conceptos fundamentales como “comunidad”, el “quehacer y las formas políticas”.

Ejemplifica cómo las características de la experiencia comunicativa del “ser humano” permiten el ejercicio de relaciones de poder que legitiman una u otra posición filosófica.

Texto de Filosofía 55

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