¿Por qué la pregunta «¿qué entendemos por buenos argumentos?» no es de fácil respuesta según la lectura?

Un buen argumento requiere estructura, contenido y contexto a la vez.

Explique la diferencia entre validez y verdad en la evaluación de un argumento.

validez = estructura; verdad = contenido

Analice: «Este producto es el mejor del mercado, porque todos mis amigos lo compran y es muy popular.» Evalúe el argumento según los tres criterios de la lectura.

Argumento débil: falta validez/aceptabilidad, suficiencia y plena relevancia.

¿Por qué la autora afirma que ofrecer criterios exhaustivos de evaluación de argumentos es una tarea aún en proceso?

Se proponen criterios mínimos porque los exhaustivos siguen en investigación.

Libro de Filosofía 1 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

60/162

Evaluación de argumentos: criterios de estructura, contenido y contexto

📄 teoria filosofia 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

Página 60

60 de 162

Anterior Página 60 / 162 Siguiente

Respuesta rápida

Un buen argumento se juzga por tres criterios: estructura (validez deductiva o estructura aceptable), contenido (verdad/verosimilitud y suficiencia) y contexto (relevancia de las premisas). Conceptos clave: validez, aceptabilidad, verdad, verosimilitud, suficiencia y relevancia.

📚 theory filosofia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 60

Filosofia 1° · 2024

Ejercicio 1

Tema: Evaluación de argumentos

Esta página no presenta ejercicios numéricos, sino una lectura teórica que se resuelve como explicación del contenido.

Ejercicio 1

Pregunta central

Una vez reconocidos los tipos de argumentos, ¿cómo saber cuándo estamos ante un buen argumento?

Ejercicio 2

¿Qué es un "buen argumento"?

No es una pregunta de fácil respuesta. No basta con tener estructuras impecables que justifiquen el paso de premisas a conclusión; además:

Lo de lo que se habla debe ser verdadero o al menos verosímil.
Debe ser pertinente y relevante según la situación y las circunstancias de producción del argumento.
Pueden importar las repercusiones emocionales y éticas en el productor y el receptor del argumento.

Ejercicio 3

Criterios mínimos de evaluación

Dado que dar criterios exhaustivos sigue siendo tarea de especialistas, se proponen criterios mínimos para saber cuándo rechazar un argumento o poner en duda su aceptación, derivados de tres dimensiones:

Parte 3.a

Criterios de estructura

En argumentos deductivos: que cumplan con la validez (si las premisas son verdaderas, la conclusión no puede ser falsa).
En argumentos no deductivos: que cumplan con una estructura aceptable.

Parte 3.b

Criterios de contenido

Que las premisas tengan contenido verdadero o al menos verosímil.
Que la información sea suficiente respecto de lo que se afirma en la conclusión.

Parte 3.c

Criterios de contexto

Que las premisas aporten información relevante para sustentar la conclusión, considerando el contexto de generación del argumento.

Ejercicio 4

Conceptos asociados

Validez, aceptabilidad, verdad, verosimilitud, suficiencia y relevancia.

Respuesta

Un buen argumento se evalúa por su estructura (validez o aceptabilidad), su contenido (verdad/verosimilitud y suficiencia) y su contexto (relevancia).

Contenido de la página

LECTURA TEMA 3 — EVALUACIÓN DE ARGUMENTOS

Una vez que podemos reconocer que hay distintos tipos de argumentos, así como las situaciones en las que se emplean, ¿cómo podemos reconocer cuándo estamos ante buenos argumentos?

Antes de contestar esta cuestión, hay una pregunta previa: ¿qué entendemos por "buenos argumentos"? No es una pregunta de fácil respuesta. Es necesario tener claras las motivaciones que llevan a la generación de argumentos, porque no sólo interesa tener estructuras impecables que muestren en qué casos está justificado el paso de premisas a conclusión. Interesa también que aquello de lo que se habla sea verdadero o, al menos, verosímil; pero además, debería ser pertinente y relevante de acuerdo con la situación que se está considerando y las particulares circunstancias de su producción. Incluso pueden interesar otros factores cercanos a la creación del argumento, como considerar las repercusiones emocionales y éticas que tiene, tanto en el productor como en el receptor del argumento.

Ofrecer criterios exhaustivos para la evaluación de los argumentos tomando en cuenta todas las consideraciones anteriores es una tarea enorme que, de hecho, aún está en proceso por parte de los especialistas. En lugar de ello, aquí podemos ocuparnos de una tarea más modesta y considerar cuáles son los criterios mínimos que nos permiten reconocer cuándo debemos rechazar un argumento o, por lo menos, cuándo debemos poner en tela de juicio su aceptación. Para ubicar esos criterios mínimos hay que tomar en cuenta las consideraciones de estructura, contenido y contexto que están presentes en un argumento. Con base en ellos destacamos los siguientes criterios:

Respecto de su estructura: que cumplan con la validez en el caso de argumentos deductivos, y que cumplan con una estructura aceptable en el caso de argumentos no deductivos.
Respecto de su contenido: que las premisas tengan un contenido verdadero o al menos verosímil, y que la información proporcionada sea suficiente respecto de lo que se afirma en la conclusión.
Respecto de su contexto: que las premisas aporten información relevante para sustentar la conclusión, tomando en cuenta el contexto de generación del argumento.

Los conceptos asociados con la evaluación de argumentos son entonces los siguientes: validez, aceptabilidad, verdad, verosimilitud, suficiencia y relevancia.

Fuente: Universidad Autónoma de México (UNAM), (s/año). Evaluación de Argumentos. URL: https://n9.cl/fmsx4g

Ejemplos resueltos

Evaluar el siguiente argumento: "Todo mamífero es vertebrado. Todo gato es mamífero. Por lo tanto, todo gato es vertebrado."

Estructura: El argumento es deductivo y su forma es válida (silogismo categórico).
Contenido: Las premisas son verdaderas.
Contexto: Las premisas son suficientes y relevantes para la conclusión.
Como es válido y sus premisas son verdaderas, el argumento es sólido.

Evaluar: "Probablemente mañana llueve, porque el cielo está nublado y el barómetro bajó."

Estructura: Es un argumento no deductivo (inductivo/abductivo); se exige estructura aceptable.
Contenido: Las premisas son verosímiles (no se afirma certeza).
Contexto: La nubosidad y la caída del barómetro son relevantes para pronosticar lluvia, aunque no son suficientes para garantizarla.
El argumento es aceptable como razonamiento probable, no como demostración.

Tabla

Criterio	Qué evalúa	Pregunta clave	Conceptos asociados
Estructura	Forma del razonamiento	¿El paso de premisas a conclusión está justificado?	Validez, aceptabilidad
Contenido	Información de las premisas	¿Las premisas son verdaderas/verosímiles y suficientes?	Verdad, verosimilitud, suficiencia
Contexto	Situación del argumento	¿Las premisas son pertinentes para sustentar la conclusión?	Relevancia

Diagrama

mindmap
  root((Evaluación de
  argumentos))
    Estructura
      Validez (deductivos)
      Estructura aceptable (no deductivos)
    Contenido
      Verdad / Verosimilitud
      Suficiencia
    Contexto
      Relevancia
      Circunstancias de producción
    Conceptos asociados
      Validez
      Aceptabilidad
      Verdad
      Verosimilitud
      Suficiencia
      Relevancia

Fórmulas y ecuaciones

Premisas verdaderas + validez $\Rightarrow$ conclusión verdadera (argumento sólido)

Evaluación mínima: estructura + contenido + contexto

Argumento deductivo válido: $(P_1$ $\land$ $P_2$ $\land$ $\dots$ $\land$ $P_n)$ $\Rightarrow$ C

Criterios de evaluación = { $\text{estructura}$ , $\text{contenido}$ , $\text{contexto}$ }

Conceptos de evaluación = { $\text{validez}$ , $\text{aceptabilidad}$ , $\text{verdad}$ , $\text{verosimilitud}$ , $\text{suficiencia}$ , $\text{relevancia}$ }

Glosario (6)

Validez: Propiedad de un argumento deductivo según la cual, si las premisas son verdaderas, la conclusión no puede ser falsa.
Aceptabilidad: Cualidad de un argumento no deductivo que presenta una estructura razonable para sustentar su conclusión.
Verdad: Correspondencia del contenido de las premisas con los hechos de la realidad.
Verosimilitud: Cualidad de lo que parece verdadero o es probable, aunque no se haya demostrado por completo.
Suficiencia: Que la información de las premisas sea bastante para sostener lo que se afirma en la conclusión.
Relevancia: Que las premisas aporten información pertinente y relacionada con la conclusión, según el contexto.

Preguntas para practicar

¿Qué entendemos por "buenos argumentos"?

No hay una única respuesta: un buen argumento debe tener estructura adecuada (validez o aceptabilidad), contenido verdadero o verosímil y suficiente, y contexto en el que las premisas sean relevantes para la conclusión; además se consideran sus repercusiones éticas y emocionales.

¿Qué diferencia hay entre argumentos deductivos y no deductivos al momento de evaluarlos?

En los deductivos se exige validez (si las premisas son verdaderas, la conclusión es inevitable); en los no deductivos se exige una estructura aceptable, pues la conclusión nunca se sigue con absoluta certeza de las premisas.

Temas y conceptos clave

Evaluación de argumentosCriterios de estructura, contenido y contextoValidez, verosimilitud, suficiencia y relevanciavalidezaceptabilidadverdadverosimilitudsuficienciarelevanciaargumento deductivoargumento no deductivo

Fuentes y referencias

Universidad Autónoma de México (UNAM), (s/año). Evaluación de Argumentos. URL: https://n9.cl/fmsx4g

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Dos personas analizan notas adhesivas de colores en un tablero de vidrio, representando la evaluación y organización de ideas/argumentos. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un buen argumento en filosofía?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuáles son los criterios para evaluar argumentos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué diferencia hay entre validez y veracidad de un argumento?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer la estructura premisa-conclusión de un argumento
• Distinguir argumentos deductivos de no deductivos
• Entender la diferencia entre verdad y validez

Siguiente tema sugerido

Falacias argumentativas: errores formales e informales que invalidan o debilitan un argumento.

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2549 caracteres

LECTURA TEMA 3

)

EVALUACIÓN DE ARGUMENTOS

Una vez que podemos reconocer que hay distintos tipos de argumentos, así como las situaciones en las que se emplean, ¿cómo podemos reconocer cuándo estamos ante buenos argumentos?

Antes de contestar esta cuestión, hay una pregunta previa que debemos responder: ¿qué entendemos por “buenos argumentos”? No es una pregunta de fácil respuesta. Es necesario tener claras las motivaciones que llevan a la generación de argumentos, porque no sólo interesa tener estructuras impecables que muestren en qué casos está justificado el paso de premisas a conclusión. Interesa también que aquello de lo que se habla sea verdadero o, al menos, verosímil; pero además, debería ser pertinente y relevante de acuerdo con la situación que se está considerando y las particulares circunstancias de su producción. Incluso pueden interesar otros factores cercanos a la creación del argumento, como considerar las repercusiones emocionales y éticas que tiene, tanto en el productor como en el receptor del argumento.

e Respecto de su estructura: que cumplan con la validez en el caso de argumentos deductivos, y que cumplan con una estructura aceptable en el caso de argumentos no deductivos.

e Respecto de su contenido: que las premisas tengan un contenido verdadero o al menos verosímil, y que la información proporcionada sea suficiente respecto de lo que se afirma en la conclusión.

e Respecto de su contexto: que las premisas aporten información relevante para sustentar la conclusión, tomando en cuenta el contexto de generación del argumento.

Los conceptos asociados con la evaluación

de argumentos son entonces los siguientes:

validez, aceptabilidad, verdad, verosimilitud, suficiencia y relevancia.

Universidad Autónoma de México (UNAM), (s/ año). Evaluación de Argumentos. URL: https:// n9.cl/fmsx4g

https://n9.clóoornr

Texto de Filosofía 59

Páginas cercanas