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Ingles 2° · 2024
Libro de Inglés 2 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Reading Adventures: Finding a Cute Treasure (present tense)

📄 ejercicios ingles 🎓 primaria · 2° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

Present simple: go, discover, decide; present continuous: are looking. Traducciones: jungle=selva, treasure=tesoro, friends=amigos, discover=descubrir, sunny day=día soleado. Los tres amigos buscan un tesoro en la selva.

📚 exercise ingles ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 21

Ingles 2° · 2024

1
Ejercicio 1

Enunciado: Lee el cuento y observa la imagen: "These friends always go to the jungle to discover new places. One sunny day, they decide to go to the jungle. They are looking for a treasure."

Solución orientativa de comprensión:

  1. Identificamos los personajes: son tres amigos que visten ropa de exploradores (camisas beige, mochilas, un niño con cámara y brújula, una niña con lupa, otra con mapa).
  2. Identificamos el lugar: la jungle (selva), con palmeras, helechos, mariposas y flores rojas.
  3. Identificamos la acción: los amigos buscan un treasure (tesoro).
  4. Identificamos el tiempo verbal: el texto usa el presente simple (go, decide, discover) y el presente continuo (are looking).

Respuesta: Los tres amigos están explorando la selva buscando un tesoro.

a
Parte 1.a

Identifica los verbos en presente simple del cuento.

  1. En el texto aparecen los verbos: go, discover, decide, are looking.
  2. Go, discover y decide son present simple (tercera persona del singular: they go, they discover, they decide).
  3. Are looking es presente continuo (present continuous).
Respuesta

Present simple: go, discover, decide. Present continuous: are looking.

b
Parte 1.b

¿Qué signo de puntuación termina cada oración?

  1. Observamos el final de cada oración en el texto.
  2. Las tres oraciones terminan con punto (.).
Respuesta

Las tres oraciones terminan con punto.

c
Parte 1.c

Menciona dos detalles de la imagen que no aparecen en el texto.

  1. El texto no menciona objetos específicos visibles en la imagen.
  2. En la imagen se observan: una cámara, una brújula, una lupa, un mapa, mariposas y flores rojas.
Respuesta

Por ejemplo: la cámara, la lupa, el mapa, las mariposas y las flores rojas.

d
Parte 1.d

¿Por qué el texto usa "One sunny day"? ¿Qué le sugiere al lector?

  1. "One sunny day" (un día soleado) es una expresión típica de inicio de cuento (story starter).
  2. Señala el momento específico en que comienza la aventura del cuento.
Respuesta

Es la expresión inicial que marca el comienzo de la aventura: un día con sol, los amigos salen a la selva.

2
Ejercicio 2

(vocabulario - sight words)

Traduce al español las palabras clave del cuento:

  • jungle → selva
  • treasure → tesoro
  • friends → amigos
  • discover → descubrir
  • sunny day → día soleado
Respuesta

Ver traducciones arriba.

Contenido de la página

WORKSHEET 3 - READING

Objetivos

Categoría Contenido
Objetivo general Mejorar las habilidades lectoescritoras de los estudiantes jóvenes mediante actividades interactivas que se centran en la comprensión del inglés a través de sight words, historias con imágenes y el uso de verbos en presente.
Objetivo de aprendizaje Los estudiantes participarán en actividades interactivas que enfatizan la comprensión del inglés mediante sight words, picture stories y la aplicación de formas del presente.
Descriptor Reconocer y comprender diversas formas de expresión escrita, conectándolas con experiencias personales y valorando la importancia del significado y la narración.
Indicadores de desempeño Los estudiantes comprenden las ideas principales de diferentes tipos de pasajes de ficción y no ficción breves. Los estudiantes identifican las formas del presente.

Título: Reading Adventures

Finding a cute treasure

These friends always go to the jungle to discover new places. One sunny day, they decide to go to the jungle. They are looking for a treasure.

(Imagen: tres niños exploradores en una selva con palmeras, helechos, mariposas y flores rojas; uno lleva cámara y brújula, otro usa una lupa y el tercero observa un mapa.)

Ejemplos resueltos

Transforma al presente continuo: "They go to the jungle."

  1. Verbo: go. 2. Sujeto: They (3.ª persona plural → are). 3. Forma -ing: going. Resultado: They are going to the jungle.

Tablas (2)

Verbo Tiempo verbal Ejemplo del cuento
go Present Simple They go to the jungle
discover Present Simple ...to discover new places
decide Present Simple They decide to go...
look Present Continuous They are looking for a treasure
Palabra (EN) Traducción (ES)
jungle selva
treasure tesoro
friends amigos
discover descubrir
sunny day día soleado
explore explorar

Diagrama

graph LR
  A[Present Simple] -->|go, discover, decide| B[They go to the jungle]
  C[Present Continuous] -->|am/is/are + -ing| D[They are looking for a treasure]
  B --> E[Action in progress: now]
  D --> E

Fórmulas y ecuaciones

Estructura presente simple: sujeto + verbo base (+ s/-es en 3.ª persona singular)

Estructura presente continuo: sujeto + am/is/are + verbo-ing

\text{Present Simple: they } \textbf{go}, \textbf{discover}, \textbf{decide}

\text{Present Continuous: they } \textbf{are looking}

Glosario (6)

jungle
Selva; tierra cubierta de vegetación tropical densa.
treasure
Tesoro; algo valioso que se busca.
discover
Descubrir; encontrar algo por primera vez.
sight words
Palabras que se reconocen de un vistazo sin deletrear.
sunny
Soleado; con sol.
explore
Explorar; viajar para conocer un lugar nuevo.

Preguntas para practicar

¿Qué verbos del cuento están en presente simple y cuáles en presente continuo?

Present simple: go, discover, decide. Present continuous: are looking.

¿Por qué los niños van a la selva?

Van a la selva porque están buscando un tesoro ("They are looking for a treasure").

¿Qué signos de puntuación usa el texto?

Usa punto (.) al final de cada oración y mayúscula al inicio de cada oración.

¿Con qué expresión inicia el cuento y qué indica?

Inicia con "One sunny day", que marca el comienzo de la aventura en un día con sol.

Temas y conceptos clave

Reading comprehensionPresent simplePresent continuousSight wordsPicture storypresent simplepresent continuoussight wordsmain ideapicture story

Fuentes y referencias

  • https://n9.cl/y6iqh (imagen referenciada en la página)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de tres niños exploradores en una selva tropical: uno señala hacia arriba llevando cámara y brújula, otro usa una lupa para observar una flor roja, y el tercero sostiene un mapa. Hay palmeras, helechos, mariposas naranjas y vegetación verde.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son las sight words en inglés y por qué son importantes en 2.º de EGB?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuál es la diferencia entre presente simple y presente continuo en inglés?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se dice 'tesoro' y 'selva' en inglés?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer el alfabeto inglés y pronunciación básica
  • • Reconocer sight words comunes (go, they, are, a, the)
  • • Comprensión básica de oraciones simples en inglés
Siguiente tema sugerido
Actividades interactivas de la Worksheet 3 con oraciones en presente para completar (pág. 22)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1007 caracteres

y worxsteer E) ) (

READING >

General objective Enhance reading skills for young learners by engaging in enjoyable and interactive activities that focus on understanding English through sight words, picture stories, and the use of present tense forms.

Learning objective Students will be able to engage in different interactive activities that emphasize English comprehension using sight words, picture stories, and the application of present tense forms.

Descriptor Recognize and comprehend various forms of written expressions, connecting them to personal experiences and valuing the importance of meaning and storytelling.

Performance indicators Learners understand the main ideas from different kinds of short fiction and nonfiction passages. © Learners identify the present forms. )

Title: Reading Adventures

Finding a cute treasure

These friends always go to the jungle to discover new places. One sunny day, they decide to go to the jungle. They are looking for a treasure.

https:/n9.cl/y6igh

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