Lectura

Compruebo mis aprendizajes

Evaluación sumativa (I.CN.2.1.2 / I.CN.2.2.2)

Busca en los recortables de la página 139 las imágenes del proceso de germinación y pégalas en orden según corresponda.

Cuadros numerados: 1 → 2 → 3 → 4 (vacíos para pegar).

Une con una línea la gráfica que corresponde a cada palabra.

• Dispersión ←→ imagen de diente de león con semillas volando
• Polinización ←→ imagen de colibrí en flor o abeja
• Germinación ←→ imagen de planta brotando del suelo

Identifica y escribe el nombre de una planta de cada región natural del Ecuador.

Enlista tres plantas medicinales que se usen en tu localidad. Anota una, coloca su nombre, dibújala y coloca sus beneficios.

¿Cómo eran tus emociones cuando estuviste enfermo y luego te curaron con hierbas medicinales?

Elaboren, en parejas, un cartel con recomendaciones para conservar las plantas de tu región. Expongan su trabajo en la cartelera.

Busca en los recortables las imágenes del proceso de germinación y pégalas en orden.

1. Orden: 1) semilla, 2) salida de raíz, 3) brote de tallo, 4) planta con hojas.

Une con una línea la gráfica con la palabra correspondiente: dispersión, polinización, germinación.

1. Dispersión → diente de león.
2. Polinización → colibrí/abeja en flor.
3. Germinación → planta brotando.

Identifica y escribe el nombre de una planta de cada región natural del Ecuador.

1. Costa: cacao, mangle, ceibo.
2. Sierra: laurel, aliso, eucalipto.
3. Amazonía: guayusa, palmas.
4. Galápagos: palo santo, cactus.

Enlista tres plantas medicinales locales. Anota una, coloca nombre, dibújala y coloca beneficios.

1. Identificar tres plantas locales (manzanilla, menta, llantén).
2. Elegir una y dibujarla.
3. Escribir nombre y beneficios.

¿Cómo eran tus emociones cuando estuviste enfermo y luego te curaron con hierbas medicinales?

1. Respuesta personal sobre experiencias propias.

Elaboren en parejas un cartel con recomendaciones para conservar las plantas de tu región.

1. Identificar plantas de la región.
2. Pensar acciones de conservación.
3. Diseñar cartel atractivo.
4. Exponer en la cartelera.

Colorea según tu experiencia los indicadores de autoevaluación.

1. Leer cada indicador y marcar Sí/No/A veces honestamente.

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Respuesta personal. Sentimientos comunes: alivio, gratitud, asombro por la efectividad de las plantas.

Diagrama 1

Ciclo reproductivo de plantas (síntesis Unidad 1)

flowchart LR
  A[Polinizacion] --> B[Fecundacion]
  B --> C[Formacion de semilla]
  C --> D[Dispersion]
  D --> E[Germinacion]
  E --> F[Planta adulta]
  F --> A

Tablas

Glosario

• evaluación sumativa: Evaluación final que verifica los aprendizajes adquiridos en una unidad.
• autoevaluación: Evaluación que el propio estudiante hace de su aprendizaje.
• coevaluación: Evaluación realizada entre compañeros.