El cien y sus números
Respuesta rápida
La cantidad reunida antes de recuperar el 100 fue 99: 90+9=99. El número se recuperó al juntar 99 con 1: 99+1=100.
Solución — Página 199
Matematica 3° · Egb 3 Matematica 2025 · 2025
Comprensión del contenido
El cuento relata que el número 100 enfermó y, al estornudar, fue perdiendo números hasta convertirse en 90 y luego en 1.
Después, el número 1 buscó los números que faltaban. Reunió 90 mediante nueve grupos de 10:
10+10+10+10+10+10+10+10+10=90
Como todavía necesitaba 9, realizó una multiplicación:
3\times3=9
Luego sumó las cantidades reunidas:
90+9=99
Finalmente, el número 1 se comió el 99 y recuperó su nombre: 100. El cuento muestra que una cantidad puede formarse juntando grupos y sumando sus partes. También relaciona la multiplicación con la suma repetida, pues nueve grupos de 10 equivalen a 90 y 3 grupos de 3 equivalen a 9.
Idea principal
El número 100 puede componerse con 90+9+1:
90+9+1=100
La lectura utiliza una historia imaginativa para practicar números, sumas y multiplicaciones.
Contenido de la página
El cien y sus números
Un número 100 enferma y, al estornudar, va perdiendo números: primero se convierte en 90 y después en 1.
El médico le recomienda buscar los números y comenzar a sumar y multiplicar. El personaje reúne nueve grupos de 10 para obtener 90:
10\times9=90
También reúne 9 mediante la multiplicación de 3 por 3:
3\times3=9
Al sumar 90 y 9 obtiene 99:
90+9=99
Después, al recuperar el número que le faltaba, vuelve a ser 100. El cuento enseña que la suma y la multiplicación ayudan a reunir y formar cantidades.
Ejemplos resueltos
¿Cuánto se obtiene al sumar nueve grupos de 10?
Se suma 10 nueve veces o se multiplica 10\times9:
10\times9=90
Se obtiene 90.
¿Cuánto falta a 99 para llegar a 100?
Se calcula la diferencia:
100-99=1
Falta 1.
Fórmulas y ecuaciones
10\times9=90
90+9+1=100
10+10+10+10+10+10+10+10+10=90
3\times3=9
90+9=99
99+1=100
Glosario (4)
- Número natural
- Número que se usa para contar objetos o expresar cantidades.
- Suma
- Operación que permite juntar dos o más cantidades.
- Multiplicación
- Operación que representa la suma repetida de una misma cantidad.
- Descomposición
- Forma de expresar un número como la suma de varias partes.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Paula López (2010), Matemáticas a través de los cuentos, referencia indicada en la página: https://www.researchgate.net/publication/268685144_Matematicas_a_traves_de_los_cuentos
Figuras de la página (2)
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se forma el número 100?
¿Qué relación existe entre la suma repetida y la multiplicación?
¿Cómo se puede descomponer el número 100?
- • Reconocer y leer números hasta el 100
- • Resolver sumas sencillas
- • Comprender grupos iguales y multiplicaciones básicas
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1525 caracteres
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Competencia comunicacional
Textos y lecturas desde la internet dl 6
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El cien y sus números sd
"Había una vez un 100 que era muy conocido.
Este 100, al que ya conocemos, enfermó. Estornudó y estornudó hasta que en la cama se metió. El pobre 100 se dio cuenta de que ya no era 100; él era 90,
y dijo: ¿cómo habrá pasado esto? Así que fue al médico y
le dijo que, de tanto estornudar, le salían números sin parar...
¡Achús! 89, 88, 87, 86...
Seguían saliendo números... A la semana siguiente, se puso mejor, pero no sra un número grande, era pequeño; él era el 1.
Volvió al médico y él le dijo que buscara todos los números y empezara a sumar y a multiplicar. Encontró los 99 números y empezó a sumar.
Primero sumó 10+10+10+10+10+10+10+10+10=00, ya tenía 90 números juntos. Pero le faltaban 9 e hizo una multiplicación: 3 x 3 = 9,
Volvió a sumar: 9 + 90 = 99, El 1 se comió el número 99 de un bocado.
A la mañana siguiente, iba por la calle creyendo que seguía siendo 1, pero la gente le saludaba diciendo su nombre: Cien. Llegó a su casa
y se miró en el espejo. ¡Era verdad! ¡Era 100! Daba gritos de alegría y aprendió a sumar
y a multiplicar.
‘Shutterstock, 2034707786
Gracias al cien, ahora podemos poner 100 en la libreta, en la tele y en cuentos como este".
Fuente: hitos: / /www researchgate.net/publication/268685144_Matematicas_a_traves_de_los_cuentos Paula López (2010). El cien y sus números. perso.gratisweb.com/arenasintor/cuentodepaula.pdf
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