La polinización, los agentes polinizadores y partes de la flor

Competencia digital

Ingresa al siguiente enlace sobre la reproducción de las plantas: lynk.ec/5n07 Compara la reproducción de las plantas con flores grandes y vistosas y la de las plantas de flores pequeñas y no muy vistosas. Expón tus conclusiones.

Reproducción de las plantas (secuencia)

1. Los órganos reproductores producen granos de polen y óvulos.
2. En la polinización, por acción del propio vegetal o de un agente polinizador, el polen se transporta hasta el estigma de la flor.
3. La fecundación ocurre cuando el polen entra en el pistilo y penetra en el ovario.
4. El óvulo fecundado forma un embrión; después de su maduración, el resultado es el fruto, en donde se encuentran las semillas.
5. La germinación de una semilla se da después de que los frutos se desprenden de la planta madre, maduran y diseminan las semillas que contienen.
6. Formación de una nueva planta al finalizar la germinación.

La polinización y los agentes polinizadores

La polinización es la travesía de los granos de polen desde el órgano reproductor masculino (estambre) hasta el órgano reproductor femenino (pistillo).

Puede ocurrir en una misma flor y se llama autopolinización o polinización directa (el polen de los estambres de una flor cae en el pistilo de esa misma flor); o puede ocurrir entre dos flores distintas y se llama polinización cruzada.

Polinización de animales (zoófila): entomófila (insectos), quiropterófila (murciélagos), ornitófila (aves). Insectos como la mariposa, aves como el colibrí y mamíferos como el murciélago participan en el transporte del polen cuando este se pega a sus cuerpos.

Polinización anemófila: el viento arrastra los granos de polen de unas flores a otras. Las flores de estas plantas no son de colores vistosos ni olores fuertes.

Polinización hidrófila: el agua es el medio de transporte de los granos de polen.

Figura: La unión de los gametos sexuales de dos plantas, producida por la acción de un agente polinizador (abeja).

Taller — Evaluación formativa

1. Responde las preguntas, usando la información de la tabla adjunta:

• ¿Cuáles son las casillas que contienen los gametos masculino y femenino?
• Elabora una frase con las casillas 3, 5, 7.
• Relaciona las casillas 1 y 9. Establece qué importancia tiene en la polinización el color de las flores.

2. Rótula las partes del estambre y del carpelo.

Estructura del estambre: partes a rotular (antena/antera y filamento). Estructura del carpelo: partes a rotular (estilo, estigma, ovario).

Trabajo colaborativo — 3. Formen grupos de trabajo. Elaboren papelotes con los distintos tipos de polinización. Expongan su trabajo.

Actividad investigativa — 4. Indaga sobre los cultivos que dependen de polinizadores y obtén conclusiones sobre la importancia de los organismos polinizadores.

Abejas, mariposas, colibríes y otros permiten la polinización de cacao, vainilla, zapallo, sandía, cítricos, girasol, manzanas, duraznos, café, papaya y mango. La polinización asegura la reproducción.

DFA — Universidad funcional en el aula: Los grados de atención varían de persona a persona. Cuando hay dificultades atencionales, es importante respetar los tiempos propios para terminar el trabajo.

Sugerencias para investigar: es útil buscar información en artículos relacionados con la agricultura, por ejemplo en lynk.ec/55080.

LOI.3.2.2 Explica el proceso de reproducción de las plantas a partir de reconocer las estructuras de las flores, los factores y los agentes que intervienen en la fecundación, destaca su importancia en el mantenimiento de la vida y, mediante trabajo colaborativo, propone medidas de protección y cuidado.