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El Sol como fuente de energía

• La formación del viento (aire caliente en movimiento) se debe al Sol.
• El ciclo del agua requiere la energía del Sol para evaporar el agua; el vapor se condensa formando nubes y, por las bajas temperaturas atmosféricas, se producen las lluvias, importantes en los ecosistemas.
• Esa misma energía originó los combustibles fósiles (carbón, gas y petróleo): son producto de la fosilización de plantas que hace miles de años usaron la energía del Sol en sus procesos vitales y la almacenaron como energía química.
• Los días y las noches, y las estaciones, se deben a la presencia del Sol e influyen en los seres vivos.

Para el ser humano

Aprovecha la luz solar de forma directa e indirecta: paneles solares para obtener energía eléctrica y calentar agua; automóviles, drones y aviones; purificación de agua en botellas plásticas expuestas 6 horas al sol (la luz ultravioleta elimina bacterias); iluminación de invernaderos en agricultura.

Ventajas del uso de la energía solar

• Es amigable con el ambiente.
• Es un recurso renovable.
• Los paneles solares no causan ruido ni contaminación.
• Está disponible casi todo el año en nuestros países.

Completa la rueda de atributos de la importancia del Sol como fuente de energía.

1. Los atributos ya presentados en la rueda son: influye en vientos, estaciones y mareas; funciones fisiológicas de animales; produce energía eléctrica; inicia el ciclo del agua en la naturaleza; fotosíntesis de las plantas y producción de oxígeno.
2. Para completarla se agregan atributos extraídos del texto: proporciona días y noches y el paso de las estaciones.
3. Otros atributos posibles: permite la formación de los combustibles fósiles (energía química almacenada) y calienta el agua (purificación y calentadores).

Rótula en la imagen del Sol los nombres que señalan las flechas (estructura del Sol).

1. La flecha superior apunta a la capa más externa visible, la corona.
2. La flecha de la izquierda indica la capa luminosa inmediata bajo la corteza: la fotosfera.
3. La flecha derecha señala la capa intermedia, sobre el núcleo: la cromósfera.
4. La flecha inferior apunta al centro del Sol: el núcleo, donde ocurre la fusión nuclear.

En parejas, elaboren con material reciclable y plastilina la estructura del Sol y describan cada una de sus partes; expongan ante la clase.

Respuesta orientativa:

1. Construyan cuatro esferas concéntricas de plastilina de distinto color: una pequeña central (núcleo), alrededor una capa (cromósfera), otra más externa (fotosfera) y una capa exterior muy delgada o pincelada (corona).
2. Núcleo: centro del Sol, donde se produce la fusión del hidrógeno y se libera enorme cantidad de energía y luz.
3. Fotosfera: capa visible luminosa desde la que sale la luz que llega a la Tierra.
4. Cromósfera: capa intermedia, más caliente, situada sobre la fotosfera.
5. Corona: atmósfera más externa, de tono claro, visible durante los eclipses solares.
6. Expongan señalando cada capa con su nombre y función.

Indaga qué aplicaciones tiene el uso de paneles solares en el Ecuador.

1. Los paneles solares transforman la luz del Sol en energía eléctrica.
2. Aplicaciones domésticas: calentamiento de agua, focos (iluminación), calefacción de ambientes y bombas de agua.
3. Aplicaciones productivas: iluminación de invernaderos, riego con bombas, telecomunicaciones en zonas rurales y energía para viviendas alejadas de la red.

El Sol está a 150 millones de kilómetros de la Tierra y su luz tarda 8 minutos con 20 segundos en llegar. ¿Cuántos kilómetros recorre la luz en el espacio en un minuto?

1. Convertir el tiempo a segundos: 8 \, \text{min} \times 60 = 480 \, \text{s}; con los 20 segundos, t = 480 + 20 = 500 \, \text{s}.
2. La distancia recorrida es d = 150\,000\,000 \, \text{km}.
3. Calcular la velocidad media: v = \dfrac{d}{t} = \dfrac{150\,000\,000 \, \text{km}}{500 \, \text{s}} = 300\,000 \, \text{km/s}.
4. En un minuto (60 \, \text{s}): d_{60} = v \times 60 = 300\,000 \times 60 = 18\,000\,000 \, \text{km}.
5. También puede obtenerse directamente: en 500 s recorre 150 000 000 km, luego en 1 min recorre \dfrac{150\,000\,000}{500} \times 60 = 18\,000\,000 \, \text{km}.