HUY Evaluación sumativa
| Heteroevaluación |
Aes.a.02. apa
o Alpine
iS
- Completa el cuadro con las características de la Conquista española en los siguientes
ámbitos:
Expediciones de saqueo. Se cambia la organización Los conquistadores se
o social indigena, Muchas. quedaban con la tierra, las
personas son secuestradas para | riquezas y la gente de los
trabajar y pagar Impuestos. lugares que conquistaban.
Alianzas con otros pueblos, uso | A causa de enfermedades
¡e armas de fuego traídas por los españoles y para | Indigenas por la evangelización
o o las cuales no tenfan defensas | que les daban.
los indigenas, muere gran parte
de su población.
- Usa un ejemplo para explicar la diferencia entre mito y narración histórica.
Respuesta abierta, Explicar que los mitos tenen personajes sobrenarurales, sempre enen héroes.
o personajes extracrdinaros, provienen de la tradición oral. Las narraciones históricas se usan para
mplicar la historia a parir de documentos con las crónicas.
Leia ¡nado
; aah
3. Señala si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F),
Todos los conquistadores que llegaron a América eran nobles. tE
Los conquistadores estaban bajo el mando del monarca o rey. 11)
Ningún indígena fue forzado o secuestrado para pelear con los ejércitos
españoles. (£)
- Los hijos de la unión entre una mujer indígena y un conquistador fueron
Mamados “mestizos” (Y)
ua + Losespañoles trajeron a América embarcaciones con africanos esclavizados. (W)
ISO, ¡2 Dra PO De v dec » ore
CIAO Sot pa 01,121 ah
4. Relaciona cada grupo con la caracteristica que le corresponde.
- Mestizos + Provienen de antepasados africanos que fueron esclavizados.
- Indigenas * Nueva identidad que surge después de la Conquista,
. «Tradiciones que vienen de lo mestizo, indígena y afro,
- Montuvios '* Habitaron el territorio americano antes que los españoles.
- Observa el mapa de la página 224. Elige un pueblo o cultura del Ecuador. Reflexiona
sobre cómo ha aportado para la construcción de un pals más equitativo,
Respuesta abierta, Puede mencionar aypectos sobre la interculturalidad: dislogo entre culturas,
interesarse por las distintas formas de vivir, entender la diversidad, entender la diferencia: o
mencionar formas organizativas que contribuyen a la unidad de la población.
AESIABZ, pra e hon mio de fort Ancap ore Drac e cti
vr
- Sigue las pistas o descripciones dadas y completa las letras que faltan.
.
Encargado de cuidar y garantizar que se cumplan los derechos: ESTADO
- Una consecuencia negativa que pueden generar las
estereotipos: PA EF tees:
- Lo opuesto a la participación: EXELIES LO:
- Loque se evita con la equidad de género: DIS CR | MINA CIÓN
| Coevaluación |
- En grupos de cuatro personas, conversen sobre su árbol genealógico. Pregunten sobre
su familia: abuelos, bisabuelos, etc. Identifiquen de qué lugar provienen y cómo se
autoidentificaron (mestizos, indigenas, afrodescendientes, montuvios, etc), Intercambien
la información obtenida, encuentren puntos en común y expongan. Aeagcess steers
OMBYA "EDUCACIÓN - Libro resuelto solo para fines didácticos - Prohibida su reprogacción
