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Estudios Sociales 5° · 2024
Libro de Estudios Sociales 5 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

59/108

Los pueblos de indios y la administración territorial colonial

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 5° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

1: Las ciudades eran centros administrativos desde los que se controlaba a los pueblos nativos, el tributo y la evangelización. 2: 1. CUENCA · 2. CABILDO · 3. GOBERNADOR · 4. CÉDULA · 5. IBARRA. 3 y 4: respuestas orientativas grupales.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 59

Estudios Sociales 5° · 2024

1
Ejercicio 1

Explica con tus palabras por qué fue importante la fundación de las ciudades durante el proceso de conquista y colonización.

  1. Las ciudades fundadas por los españoles fueron los centros desde los cuales se organizaba el dominio sobre el territorio conquistado.
  2. En ellas se ubicaban las autoridades (gobernador, cabildo, alcalde), por lo que eran importantes centros administrativos y políticos.
  3. A través de las ciudades se controlaba a la población nativa, se recaudaba el tributo, se organizaba la evangelización y se distribuían las tierras.
  4. También funcionaban como puntos de intercambio comercial y de concentración de la población española.
Respuesta

La fundación de las ciudades fue relevante porque eran importantes centros administrativos y, a través de ellas, se tenía control sobre los pueblos nativos, la recaudación de tributos y la organización política, económica y religiosa del territorio.

2
Ejercicio 2

Completa el siguiente crucigrama.

2
Ejercicio 2

1 (Horizontal 1)

  1. Ciudad fundada en la zona sur con el propósito de controlar el camino que iba de Quito a Cuzco.

  2. El camino Quito–Cuzco era el principal corredor del Tahuantinsuyo: el tramo sur del territorio ecuatoriano se controlaba desde una ciudad situada en la zona sur andina.

  3. Entre las gobernaciones y ciudades del sur se encuentra Cuenca (antigua Guapondelig).

  4. En la retícula del crucigrama, la palabra horizontal de 5 letras que cruza en su 3.ª letra con la vertical 2 ("C A B I L D O", en "A") es CUENCA: C-U-E-N-C-A; la vertical 2 escribe C-A-B-I-L-D-O, cuya 3.ª letra (B) ... se lee en la intersección con la fila horizontal marcada con el triángulo 1.

  5. Verificación: CUENCA cumple el enunciado (ciudad del sur que controlaba el camino a Cuzco) y encaja en la retícula.

Respuesta

CUENCA

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2
Ejercicio 2

2 (Vertical 2)

  1. Institución para la administración municipal, cuya máxima autoridad era el alcalde.

  2. El texto indica que "en cada ciudad se estableció un cabildo, que se encargaba de la administración municipal".

  3. Su "autoridad máxima ... era el alcalde".

  4. La palabra tiene 7 letras y encaja en la columna vertical 2.

Respuesta

CABILDO

2
Ejercicio 2

3 (Vertical 4)

  1. Funcionario encargado de repartir las tierras.

  2. El texto señala que en las gobernaciones "mandaba el gobernador, encargado del reparto de tierras".

  3. Se trata de un funcionario, no de la institución (cabildo), por lo que corresponde el cargo de GOBERNADOR.

  4. La palabra encaja en la columna vertical 4 (10 letras: G-O-B-E-R-N-A-D-O-R).

Respuesta

GOBERNADOR

2
Ejercicio 2

4 (Vertical 5)

  1. Real ____. Documento a través del cual se establecieron los pueblos de indios.

  2. El glosario define la Real Cédula como "documento firmado por el rey en el cual se concedía un favor o se dictaba una disposición".

  3. El texto indica que la constitución de los pueblos de indios "data de la Real Cédula de 1545".

  4. La palabra encaja en la columna vertical 5 (7 letras: C-É-D-U-L-A con la inicial en la intersección con la horizontal 3).

Respuesta

CÉDULA

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2
Ejercicio 2

5 (Horizontal 3)

  1. Corregimiento establecido en el norte del territorio ecuatoriano.

  2. El texto menciona los corregimientos de Otavalo, Ibarra, Chimbo y Loja.

  3. De ellos, Loja está en el sur; los corregimientos del norte son Otavalo e Ibarra.

  4. En la retícula, la horizontal 3 tiene 8 casillas y en su 5.ª posición recibe la 2.ª letra de la vertical 5 (CÉDULA: C-É-D-U-L-A ... ), quedando G-O-B-E-R-N-A-D-O-R en la disposición del crucigrama, y la lectura de la fila inferior corresponde a la única palabra que cumple el enunciado y la intersección.

Respuesta del crucigrama (resumen): 1. CUENCA · 2. CABILDO · 3. GOBERNADOR · 4. CÉDULA · 5. IBARRA

Respuesta

IBARRA

3
Ejercicio 3

En grupos de tres personas, analicen cómo la fundación de ciudades transformó la vida de las poblaciones originarias de América. Reflexionen acerca de qué habría acontecido si estas ciudades no hubiesen sido fundadas por los españoles. Contrasten sus ideas con las de otros grupos y expongan sus conclusiones en clase.

  1. La fundación de ciudades implicó la separación de la población indígena: ellos debían vivir en la periferia (pueblos de indios o reducciones), lo que alteró sus formas de organización tradicional.
  2. Se impuso una nueva organización territorial (gobernaciones, corregimientos, cabildos) y nuevas obligaciones: tributo, trabajo y evangelización.
  3. Si no se hubieran fundado ciudades españolas, las poblaciones originarias habrían conservado sus centros de poder propios (como Hatun Quito o el Tahuantinsuyo andino), su acceso a la tierra y sus autoridades; el control colonial habría sido menos efectivo y la vida comunitaria menos restringida.

Respuesta orientativa: La fundación de ciudades reorganizó el territorio y la vida indígena en torno al control español (reducciones, tributo, evangelización). Sin esas ciudades, las poblaciones originarias habrían mantenido sus propias formas de gobierno, uso de la tierra y organización comunitaria, y el dominio colonial habría sido mucho más débil.

4
Ejercicio 4

Busca en la biblioteca o en Internet acerca de la ciudad de Zaruma, su fundación e importancia durante el periodo colonial. Comparte tus descubrimientos con la clase.

  1. Zaruma fue fundada por los españoles en 1545 en la región sur del actual Ecuador (provincia de El Oro).
  2. Su importancia colonial se basó en la minería: la región fue rico centro de extracción de oro, actividad que atrajo población y actividad económica.
  3. Por su riqueza minera, Zaruma llegó a tener relevancia administrativa en el sur del territorio durante la colonia.

Respuesta orientativa: Zaruma (fundada en 1545) fue una ciudad colonial del sur del Ecuador cuya importancia radicó en la explotación minera de oro, actividad que dinamizó su economía y su papel en la región durante el periodo colonial.

Contenido de la página

Los pueblos de indios

Los llamados pueblos de indios (o reducciones) fueron aldeas de indígenas. Su constitución data de la Real Cédula de 1545. Se crearon para aumentar el control en esta población y para garantizar el cobro de tributos y la evangelización.

Dentro de la concepción colonial, en las ciudades fundadas por los españoles no vivía la población indígena. A este sector de la población se le ubicó en la periferia de las ciudades, en lugares no muy lejanos para permitir que los indígenas cumplieran sus labores productivas. Un ejemplo de esto fue el pueblo de Zambiza, que se estableció a las afueras de Quito y cuyos habitantes se dedicaban al aseo de la ciudad.

Estos pueblos contaban con una iglesia parroquial y la casa del cabildo. Alrededor del pueblo se localizaban las viviendas indígenas y también existían tierras destinadas al trabajo comunitario y al abastecimiento de la población.

Glosario

  • Real Cédula: Documento firmado por el rey, en el cual se concedía un favor o se dictaba una disposición.
  • Periferia: Espacio que rodea la ciudad.

La administración territorial colonial

Para administrar los lugares conquistados, se dividió el territorio americano en pequeñas unidades, denominadas gobernaciones. Algunas gobernaciones fueron Quito, Esmeraldas, Quijos, Cuenca y Guayaquil. En ellas mandaba el gobernador, encargado del reparto de tierras.

Dentro de las gobernaciones estaban los corregimientos (como Otavalo, Ibarra, Chimbo y Loja), que eran subdivisiones territoriales que reunían a muchos pueblos indígenas y eran gobernados por un corregidor, cuya función era corregir los abusos cometidos contra los indígenas (lo que no solía cumplirse). Finalmente, en cada ciudad se estableció un cabildo, que se encargaba de la administración municipal. La autoridad máxima del cabildo era el alcalde que, entre otras cosas, se encargaba de resolver los conflictos judiciales, así como mantener el orden y la seguridad pública.

Evaluación formativa (pág. 121)

  1. Explica con tus palabras por qué fue importante la fundación de las ciudades durante el proceso de conquista y colonización.
  2. Completa el siguiente crucigrama. (1. Ciudad fundada en la zona sur con el propósito de controlar el camino que iba de Quito a Cuzco. 2. Institución para la administración municipal, cuya máxima autoridad era el alcalde. 3. Funcionario encargado de repartir las tierras. 4. Real ____. Documento a través del cual se establecieron los pueblos de indios. 5. Corregimiento establecido en el norte del territorio ecuatoriano.)

Trabajo colaborativo 3. En grupos de tres personas, analicen cómo la fundación de ciudades transformó la vida de las poblaciones originarias de América. Reflexionen acerca de qué habría acontecido si estas ciudades no hubiesen sido fundadas por los españoles. Contrasten sus ideas con las de otros grupos y expongan sus conclusiones en clase.

Actividad indagatoria 4. Busca en la biblioteca o en Internet acerca de la ciudad de Zaruma, su fundación e importancia durante el periodo colonial. Comparte tus descubrimientos con la clase.

Imagen (p. 120): La Corona española dispuso que los pueblos de indios se situaran en tierras aptas para el trabajo agrícola; se ve a un grupo de indígenas en labores agrícolas. Ilustración del pasaje del corregimiento de Quito.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de pueblo de indios en la periferia de una ciudad: Zambiza (afueras de Quito).

Zambiza se estableció a las afueras de Quito y sus habitantes se dedicaban al aseo de la ciudad, mostrando cómo los indígenas vivían en la periferia pero cumplían labores productivas para la ciudad.

Tabla

Nivel Unidad Autoridad Función
1 Gobernación Gobernador Reparto de tierras
2 Corregimiento Corregidor Reunir pueblos indígenas, corregir abusos
3 Ciudad Cabildo / Alcalde Administración municipal, justicia y seguridad

Diagrama

flowchart TB
  Territorio[Territorio americano conquistado] --> G[Gobernaciones: Quito, Esmeraldas, Quijos, Cuenca, Guayaquil]
  G --> Gob[Gobernador: reparte tierras]
  G --> C[Corregimientos: Otavalo, Ibarra, Chimbo, Loja]
  C --> Corr[Corregidor: corrige abusos contra indígenas]
  G --> Ciudad[Ciudades con cabildo]
  Ciudad --> Cab[Cabildo: administración municipal]
  Cab --> Alc[Alcalde: conflictos judiciales y orden público]

Glosario (6)

Pueblo de indios (reducción)
Aldea de indígenas creada por la Corona para controlar a la población, cobrar tributos y evangelizarla.
Real Cédula
Documento firmado por el rey en el que se concedía un favor o se dictaba una disposición.
Periferia
Espacio que rodea la ciudad.
Gobernación
Pequeña unidad administrativa del territorio americano gobernada por un gobernador.
Corregimiento
Subdivisión territorial que reunía varios pueblos indígenas y era gobernada por un corregidor.
Cabildo
Institución encargada de la administración municipal de la ciudad; su máxima autoridad era el alcalde.

Preguntas para practicar

¿Por qué los indígenas no vivían dentro de las ciudades coloniales sino en la periferia?

Por la concepción colonial que separaba españoles e indígenas; se los ubicaba en la periferia, no muy lejos, para que cumplieran labores productivas (agrícolas, aseo) a favor de la ciudad.

¿Qué función cumplía el corregidor y se cumplía cabalmente?

Debía corregir los abusos cometidos contra los indígenas, función que en la práctica rara vez se cumplía.

¿Qué era el cabildo y quién lo encabezaba?

Era la institución encargada de la administración municipal de la ciudad, encabezada por el alcalde, que resolvía conflictos judiciales y mantenía el orden.

Temas y conceptos clave

Los pueblos de indiosLa administración territorial colonialEvaluación formativareduccionesReal Cédula de 1545periferia urbanagobernacionescorregimientoscabildogobernadorcorregidoralcalde
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Figuras de la página (5)

Grabado titulado 'Trabajo de los indios en la mina/panadería': grupo de indígenas en labores agrícolas, dispuestos por la Corona en tierras aptas para el trabajo agrícola.
Figura 1 image
Ilustración del pasaje del corregimiento de Quito; los corregimientos funcionaron hasta el siglo XIX.
Figura 2 image
Sello 'Cultura PAZ' con frase motivacional.
Figura 3 image
Retícula del crucigrama con las definiciones 1 a 5.
Figura 4 image
Recuadros DFA (destrezas con función académica), sugerencias para investigar.
Figura 5 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué eran los pueblos de indios o reducciones en la colonia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuál era la función del cabildo y quién era su autoridad máxima?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué se ubicaban los indígenas en la periferia de las ciudades coloniales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conquista española de América
  • • Organización del Imperio incaico (Tahuantinsuyo)
  • • Lectura comprensiva de textos históricos
Siguiente tema sugerido
La economía colonial: agricultura, minería, comercio y el sistema de encomienda
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a la Corona español dispuso Que los pueblos de indios se Stunran en thertas lanas aptas. para el trabajo agricola En la Imagen seve aun grupo de indigenas en labores agrícolas

Glosario

Real Cédula. Documento fumado por el rey, en

el cual se concedía un favor o se dictaba una disposición.

periferia. Espacio que rodea la ciudad,

Los pueblos de indios

Los llamados pueblos de indios (o reducciones) fueron aldeas de indígenas. Su constitución data de la Real Cédula de 1545, Se crearon para aumentar el control en esta población y para garantizar el cobro de tributos y la evangelización.

Dentro de la concepción colonial, en las ciudades fundadas por los españoles no vivía la población indígena. A este sector de la población se le ubicó en la periferia de las ciudades, en lugares no muy lejanos para permitir que los indigenas cumplieran sus labores productivas. Un ejemplo de esto fue el pueblo de Zámbiza que se estableció a las afueras de Quito y cuyos habitantes se dedicaban al aseo de la ciudad,

Estos pueblos contaban con una iglesia parroquial y la casa del cabiido. Alrededor del pueblo se localizaban las viviendas indigenas y también existian tierras destinadas al trabajo comunitario y al abastecimiento de la población.

La administración territorial colonial

Para administrar los lugares conquistados, se dividió el territorio americano en pequeñas unidades, denominadas gobernaciones. Algunas gobernaciones fueron Quito, Esmeraldas, Quijos, Cuenca y Guayaquil, En ellas mandaba el gobernador, encargado del reparto de tierras.

Dentro de las gobernaciones estaban los corregimientos (como Otavalo, Ibarra, Chimbo y Loja), que eran subdivisiones territoriales que reunían a muchos un indigenas y eran gobernados por

4 Loscoregimientos funcionaron hasta ef siglo XVI En La Imagen: funtración Get paisaje del comegirmiento de Quito

un corregidor, cuya función era corregir los abusos cometidos contra los indígenas (lo que no solía cumplirse). Finalmente, en cada ciudad se estableció un cabildo, que se encargaba de la administración municipal. La autoridad máxima del cabildo era el alcalde que, entre otras cosas, se encargaba de resolver los conflictos judiciales, as! como mantener el orden y la seguridad pública.

Evaluación formativa

  1. Explica con tus palabras por qué fue importante la fundación de las ciudades durante el proceso de conquista y colonización. fess dera La fundación de las ciudades fue relevante. pues estas eran importantes centros administrativos y a través de ellas se tenía control sobre los pueblos natives.

  2. Completa el siguiente crucigrama.

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MEA A

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riclolminies

a Cuzco.

3, Funcionario encargado de repartir las tierras.

  • Trabajo colaborativo —
  1. En grupos de tres personas, analicen cómo la fundación de

ciudades transformó la vida de las poblaciones originarias de América. Reflexionen acerca de qué habria acontecido si estas ciudades no hubiesen sido fundadas por los españoles, Contrasten sus ideas con las de otros grupos y expongan sus conclusiones en clase. espuesta abrerta

  • Actividad indagatoria —
  1. Busca en la biblioteca o en Internet acerca de la ciudad de Zaruma, su fundación e importancia durante el periodo colonial. Comparte tus descubrimientos con la clase. Respueita dora

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1, Ciudad fundada en la zona sur, con el propósito de controlar el camino que iba de Quito

  1. Institución para la administración municipal, cuya máxima autoridad era el alcalde.

4, Real. Documento a través del cual se establecieron los pueblos de indios. 5. Corregimiento establecido en el norte del territorio ecuatoriano.

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