Mira la imagen y responde: ¿qué clases sociales se están representadas? ¿Por qué?

1. En la pintura aparecen dos figuras femeninas de aspecto muy distinto: una señora de tez clara, vestida con ropas lujosas (vestido de tela amplia con adornos, joyas, collar y peinado formal) y, detrás, una esclava de tez oscura con vestido más sencillo.
2. Estas dos figuras corresponden a los dos grupos dominantes de la sociedad colonial: la élite española (o criolla) y la población africana esclavizada, incorporada como servidumbre.
3. La señora no realiza ninguna labor: es la dueña de la casa, mientras que la esclava la acompaña y sirve, lo que evidencia la desigualdad jerárquica.
4. Se excluyen de la escena a los indígenas, que ocupaban el nivel inferior y realizaban las labores más pesadas, y a los mestizos, de posición intermedia.
5. Justificación: la diferencia en la vestimenta, el color de piel y la postura (una manda, la otra obedece) refleja la estratificación social de la Colonia, dividida entre españoles, indígenas y africanos esclavos.

¿Qué plantas y frutas alcanzas a distinguir en la pintura?

1. Observamos la canasta de frutas sobre la mesa y la vegetación del fondo.
2. En la canasta se distinguen cítricos (naranjas o limones) y frutas rojas del trópico, así como frutos abiertos de color rojizo.
3. En el terreno aparecen cocos caídos y una palma alta de frutos colgantes, identificada en la leyenda como palma de cocos quimbiles.
4. También se identifica un árbol frutal con frutos redondos (árbol del caucho o de guayaba) y vegetación tropical de la Audiencia de Quito.
5. La leyenda inferior de la obra nombra: palma de cocos quimbiles, árbol de coquitos de Chile y otros árboles frutales.

Completa el esquema conceptual de la Unidad 4.

1. Nodo central: "Ecuador: el periodo colonial y la actual poblacion ecuatoriana".
2. Primer eje: "Sociedad y trabajo en el periodo colonial".
3. Segundo eje: "La población ecuatoriana".
4. Bajo el primer eje se desdoblan: "La fundación de las ciudades" y "Las lecciones que nos dejaron la Conquista y Colonia".
5. "La fundación de las ciudades" conduce a "La sociedad colonial" y luego a "Organización del trabajo".
6. Bajo el segundo eje: "Ubicación y manifestaciones culturales" y "La unidad nacional".
7. "La unidad nacional" se relaciona con "El rechazo a la discriminación".

Nota de la página: La pintura es de Vicente Albán, "Señora principal con su esclava negra", pintada en 1783, que permite visualizar la sociedad y la flora de los territorios de la Audiencia de Quito. Objetivos: O.CS.3.2, OG.CS.2, OG.CS.7.