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Estudios Sociales 5° · 2024
Libro de Estudios Sociales 5 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Evaluación sumativa: Colonia, reformas borbónicas y diversidad poblacional

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 5° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

1: Imperio competir con Francia e Inglaterra; evitar piratas; no competir con productos europeos. 2: a) V, b) F, c) V. 3: Influencia religiosa; oficios manuales. 4: Arte de santos y escenas bíblicas. 5: Sociedad criolla que editó 'Primicias de la Cultura de Quito'. 6: Conocer culturas; identificar aportes. 7: d) intendencias, c) cacao, a) porcelana. 8: Respuesta abierta.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 89

Estudios Sociales 5° · 2024

1
Ejercicio 1

Escribe una argumentación para cada afirmación.

a
Parte 1.a

"El monarca español emitió las reformas borbónicas porque..."

  1. España, con la dinastía Borbón, buscaba fortalecer el control sobre sus colonias americanas.
  2. Necesitaba aumentar la recaudación de impuestos y la eficiencia administrativa del Imperio.
  3. En el contexto europeo, competía con potencias rivales como Francia e Inglaterra.
Respuesta

...deseaba transformar al Imperio en una potencia que pudiera competir contra Francia e Inglaterra.

b
Parte 1.b

"Durante el siglo XVIII, se levantaron fortificaciones en las ciudades costeras porque..."

  1. Las costas del Imperio eran vulnerables ante ataques de corsarios y piratas.
  2. Se debía proteger el comercio marítimo y los puertos estratégicos (como Guayaquil).
  3. Las autoridades coloniales reforzaron murallas y fuertes como medida defensiva.
Respuesta

...se quería evitar que estos lugares sufran de invasiones y saqueos por parte de piratas.

c
Parte 1.c

"Los obrajes quiteños sufrieron una crisis porque..."

  1. Con las reformas borbónicas se abrió más el comercio con Europa.
  2. Los productos manufacturados europeos llegaban a precios más competitivos.
  3. Los obrajes locales, con tecnología limitada, no pudieron sostener la producción.
Respuesta

...no podían competir contra los productos que venían de Europa.

2
Ejercicio 2

Responde verdadero (V) o falso (F), según corresponda.

a
Parte 2.a

"El concertaje se convirtió en un mecanismo de endeudamiento de los trabajadores de las haciendas."

  1. El concertaje era un acuerdo por el cual los trabajadores debían comprar en la tienda de la hacienda.
  2. Al comprar a precios elevados y con salarios bajos, generaban deudas constantes.
  3. La deuda los obligaba a permanecer en la hacienda, perpetuando la servidumbre.
Respuesta

V (Verdadero).

b
Parte 2.b

"Una de las causas del levantamiento de los barrios de Quito fue la oposición al despojo de tierras."

  1. Los levantamientos de los barrios de Quito (1765) tuvieron motivos fiscales y comerciales.
  2. Los criollos y habitantes se oponían a la liberación del comercio y a los impuestos.
  3. El despojo de tierras fue causa de levantamientos indígenas, no de los barrios de Quito.
Respuesta

F (Falso).

c
Parte 2.c

"Muchos líderes indígenas fueron perseguidos y castigados por haberse sublevado."

  1. Los líderes indígenas eran los organizadores de las rebeliones contra el sistema colonial.
  2. Las autoridades coloniales los capturaban, castigaban e incluso ejecutaban.
  3. Esto buscaba desarticular las rebeliones y mantener el orden colonial.
Respuesta

V (Verdadero).

3
Ejercicio 3

Señala dos características de la educación durante el periodo colonial.

  1. La educación estaba fuertemente influenciada por la Iglesia católica.
  2. En las escuelas primarias se enseñaban oficios manuales junto con la doctrina religiosa.
Respuesta

(1) La educación se encontraba bajo influencia de la religión. (2) En las escuelas primarias se enseñaban oficios manuales.

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4
Ejercicio 4

Explica con un ejemplo cómo el arte colonial ayudó al proceso de evangelización.

  1. Durante el periodo colonial, el arte estaba controlado por la Iglesia.
  2. A través del arte se buscaba transmitir el mensaje evangelizador para que la población nativa lo asimilara.
  3. Ejemplo: pinturas y esculturas de la vida de los santos, los sacramentos o escenas bíblicas en iglesias y templos.
Respuesta

El arte colonial, controlado por la Iglesia, transmitía el mensaje evangelizador mediante representaciones de la vida de los santos, los sacramentos y las escenas bíblicas, facilitando que la población nativa aprendiera y asimilara los valores cristianos.

5
Ejercicio 5

Explica brevemente qué fue la Escuela de la Concordia y cuál fue su importancia.

  1. Fue una sociedad de criollos creada a finales del siglo XVIII en Quito.
  2. Su objetivo era enfrentar las deficiencias que afectaban a la Audiencia.
  3. Editó el periódico "Primicias de la Cultura de Quito", donde se criticaba el sistema colonial.
Respuesta

La Escuela de la Concordia fue una sociedad creada a finales del siglo XVIII para enfrentar las deficiencias que afectaban a la Audiencia; editó el periódico "Primicias de la Cultura de Quito", en el que se criticaba el sistema colonial.

6
Ejercicio 6

Describe dos acciones que valoren la diversidad poblacional del país.

  1. Investigar y conocer las diferentes culturas que existen en el país.
  2. Identificar los aportes de los diferentes grupos poblacionales a la historia del Ecuador.
Respuesta

(1) Conocer acerca de las diferentes culturas que existen en el país. (2) Identificar los aportes de los diferentes grupos poblacionales a la historia del Ecuador.

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7
Ejercicio 7

Escoge la respuesta correcta.

a
Parte 7.a

"Una de las reformas borbónicas incluía cambiar los corregimientos por:"

  1. Los Borbones reorganizaron la administración colonial.
  2. Los corregimientos fueron reemplazados por un nuevo sistema de divisiones territoriales.
  3. Este nuevo sistema era el de las intendencias, encargadas de recaudar impuestos y controlar la economía.
Respuesta

d) intendencias.

b
Parte 7.b

"En el siglo XVIII, la ciudad de Guayaquil experimentó un importante crecimiento económico debido a la exportación de:"

  1. Guayaquil se consolidó como puerto principal del litoral ecuatoriano.
  2. El producto agrícola más exportado y rentable de la época era el cacao.
  3. El cacao generó riqueza y expansión comercial en la región.
Respuesta

c) cacao.

c
Parte 7.c

"¿Cuál de los siguientes materiales no se utilizaba en los talleres de arte coloniales?"

  1. En los talleres coloniales se trabajaba madera (retablos, imaginería), piedra (fachadas, esculturas) y yeso (decoración).
  2. La porcelana era un producto importado de Europa y Asia, no se fabricaba localmente en talleres coloniales.
  3. Por tanto, la porcelana no era un material propio de los talleres de arte coloniales.
Respuesta

a) porcelana.

8
Ejercicio 8

Formen grupos de tres personas y comenten con ejemplos cómo aporta su comunidad al desarrollo del país. Califiquen el aporte de cada integrante. (Coevaluación - respuesta abierta)

Respuesta orientativa: Cada integrante del grupo puede mencionar aportes como: la producción agrícola local (cacao, café, banano), las festividades y tradiciones culturales que atraen turismo, las cooperativas de trabajo, la artesanía, la educación y la organización comunitaria. Por ejemplo, si la comunidad produce cacao de calidad, aporta al PIB y al comercio exterior; si mantiene festividades ancestrales, preserva la identidad cultural. Luego, cada integrante califica la intervención de los otros según la claridad de los ejemplos y su relación con el desarrollo del país.

Contenido de la página

Evaluación sumativa

Heteroevaluación

ICS.3.2.2. Reconoce los cambios de la vida cotidiana durante la Colonia con la consolidación de la sociedad, la función de la justicia local y el papel de la educación en la formación de los primeros entes por difundir la identidad del país, describiendo los cambios que afectaron la economía y el comercio en este proceso. (C, E)

1. Escribe una argumentación para cada afirmación.

Afirmación Argumentación
El monarca español emitió las reformas borbónicas porque... ...deseaba transformar al Imperio en una potencia que pudiera competir contra Francia e Inglaterra.
Durante el siglo XVIII, se levantaron fortificaciones en las ciudades costeras porque... ...se quería evitar que estos lugares sufran de invasiones y saqueos por parte de piratas.
Los obrajes quiteños sufrieron una crisis porque... ...no podían competir contra los productos que venían de Europa.

2. Responde verdadero (V) o falso (F), según corresponda.

a) El concertaje se convirtió en un mecanismo de endeudamiento de los trabajadores de las haciendas. ( V )

b) Una de las causas del levantamiento de los barrios de Quito fue la oposición al despojo de tierras. ( F )

c) Muchos líderes indígenas fueron perseguidos y castigados por haberse sublevado. ( V )

3. Señala dos características de la educación durante el periodo colonial.

Respuesta abierta

  • La educación se encontraba bajo influencia de la religión.
  • En las escuelas primarias se enseñaban oficios manuales.

4. Explica con un ejemplo cómo el arte colonial ayudó al proceso de evangelización.

Respuesta abierta: Durante el periodo colonial, el arte estaba controlado por la iglesia. A través del arte se buscaba transmitir el mensaje evangelizador, de tal manera que pudiera ser aprendido y asimilado por la población nativa. Por esta razón, las diversas manifestaciones artísticas buscaban evidenciar valores cristianos a través de representaciones como la vida de los santos, los sacramentos o las escenas bíblicas.

5. Explica brevemente qué fue la Escuela de la Concordia y cuál fue su importancia.

Respuesta abierta: La Escuela de la Concordia fue una sociedad creada a finales del siglo XVIII para enfrentar las deficiencias que afectaban la Audiencia. Esta sociedad editó el periódico Primicias de la Cultura de Quito, en el cual se criticaba el sistema colonial.

ICS.3.10.1. Explica el origen de la diversidad poblacional del país, a partir del análisis de sus manifestaciones básicas, tales como la diversidad cultural, mentalidad geográfica, alianza cultural, entre otras; argumentando y valorando la influencia en la evaluación (C, D) y orientación (valoración) en la diversidad de identidad (A, D, V)

6. Describe dos acciones que valoren la diversidad poblacional del país.

Respuesta abierta

  • Conocer acerca de las diferentes culturas que existen en el país.
  • Identificar los aportes de los diferentes grupos poblacionales a la historia del Ecuador.

7. Escoge la respuesta correcta.

  • Una de las reformas borbónicas incluía cambiar los corregimientos por:

    • a) virreinatos
    • b) audiencias
    • c) capitanías
    • d) intendencias ✅
  • En el siglo XVIII, la ciudad de Guayaquil experimentó un importante crecimiento económico debido a la exportación de:

    • a) banano
    • b) café
    • c) cacao ✅
    • d) caña
  • ¿Cuál de los siguientes materiales no se utilizaba en los talleres de arte coloniales?

    • a) porcelana ✅
    • b) madera
    • c) piedra
    • d) yeso

Coevaluación

8. Formen grupos de tres personas y comenten con ejemplos cómo aporta su comunidad al desarrollo del país. Califiquen el aporte de cada integrante. Respuesta abierta.

Autoevaluación

Contenido Siempre A veces Nunca
Identifico los cambios económicos y políticos que se produjeron durante la Colonia. ☐ ☐ ☐
Reconozco la diversidad de la población ecuatoriana. ☐ ☐ ☐
Valoro el trabajo artístico realizado en el periodo colonial. ☐ ☐ ☐

Ejemplos resueltos

Explica con un ejemplo cómo el arte colonial ayudó al proceso de evangelización.

  1. El arte estaba controlado por la Iglesia. 2. Se usaba para transmitir el mensaje evangelizador a la población nativa. 3. Ejemplo: pinturas y esculturas de la vida de los santos, los sacramentos y escenas bíblicas en iglesias y templos.

Explica brevemente qué fue la Escuela de la Concordia y cuál fue su importancia.

  1. Sociedad de criollos creada a finales del siglo XVIII. 2. Buscaba enfrentar las deficiencias de la Audiencia. 3. Editó el periódico 'Primicias de la Cultura de Quito', donde se criticaba el sistema colonial.

Tablas (2)

Afirmación Argumentación
El monarca español emitió las reformas borbónicas porque... ...deseaba transformar al Imperio en una potencia que pudiera competir contra Francia e Inglaterra.
Durante el siglo XVIII, se levantaron fortificaciones en las ciudades costeras porque... ...se quería evitar que estos lugares sufran de invasiones y saqueos por parte de piratas.
Los obrajes quiteños sufrieron una crisis porque... ...no podían competir contra los productos que venían de Europa.
Contenido Siempre A veces Nunca
Identifico los cambios económicos y políticos que se produjeron durante la Colonia. ☐ ☐ ☐
Reconozco la diversidad de la población ecuatoriana. ☐ ☐ ☐
Valoro el trabajo artístico realizado en el periodo colonial. ☐ ☐ ☐

Glosario (5)

Reformas borbónicas
Conjunto de medidas administrativas, económicas y militares implementadas por los Borbones en el Imperio español durante el siglo XVIII para modernizarlo y aumentar la recaudación de impuestos.
Concertaje
Mecanismo laboral colonial en el que los trabajadores de haciendas adquirían mercancías en la tienda de la hacienda, generando deudas que los mantenían en servidumbre.
Intendencia
Circunscripción administrativa creada durante las reformas borbónicas para reemplazar a los corregimientos, encargada de la recaudación fiscal y el control económico.
Escuela de la Concordia
Sociedad de criollos fundada a finales del siglo XVIII en Quito que editó el periódico 'Primicias de la Cultura de Quito', criticando el sistema colonial.
Obraje
Taller textil colonial donde se procesaba la lana y el algodón, fundamental en la economía quiteña hasta su crisis en el siglo XVIII.

Preguntas para practicar

¿Qué características tenía la educación durante el periodo colonial?

La educación estaba bajo influencia de la religión y en las escuelas primarias se enseñaban oficios manuales junto con la doctrina cristiana.

¿Cómo ayudó el arte colonial al proceso de evangelización?

El arte, controlado por la Iglesia, transmitía el mensaje evangelizador mediante representaciones de la vida de los santos, los sacramentos y las escenas bíblicas, permitiendo que la población nativa asimilara los valores cristianos.

¿Qué fue la Escuela de la Concordia y cuál fue su importancia?

Fue una sociedad de criollos creada a finales del siglo XVIII para enfrentar las deficiencias de la Audiencia; editó el periódico 'Primicias de la Cultura de Quito', donde se criticaba el sistema colonial.

Describe dos acciones que valoren la diversidad poblacional del país.

Conocer las diferentes culturas que existen en el país e identificar los aportes de los diferentes grupos poblacionales a la historia del Ecuador.

Temas y conceptos clave

Evaluación sumativa de Estudios Sociales 5.º EGBReformas borbónicasEducación y arte colonialesEscuela de la ConcordiaDiversidad poblacional del Ecuadorreformas borbónicasconcertajecorregimientos e intendenciasarte colonialevangelizaciónEscuela de la Concordiadiversidad poblacionalcacao de Guayaquil
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¿Qué fue la Escuela de la Concordia y qué importancia tuvo en la Audiencia de Quito?
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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer las características del periodo colonial en el actual Ecuador
  • • Entender qué fueron las reformas borbónicas
  • • Reconocer los sistemas de trabajo como el concertaje
  • • Conocer la función de la Audiencia de Quito
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El proceso de independencia del Ecuador y las ideas ilustradas
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JU Evaluación sumativa | Heteroevaluación |

TES vb la. da y

  1. Escribe una argumentación para cada afirmación.

¿»deseaba transformer al Imperio en uns potencia que pudiera competir contra Francia e Inglaterra.

... $e quería evitar que estos lugares sufran de invasiones y saqueos por parte de piratas.

... nO podían competir contra los productos que venian de Europa

  1. Responde verdadero (V) o falso (F), según corresponda. a) El concertaje se convirtió en un mecanismo de endeudamiento de los trabajadores de las haciendas. (Y) b) Una de las causas del levantamiento de los barrios de Quito fue la oposición al despojo de tierras, (E) €) Muchos líderes indígenas fueron perseguidos y castigados por haberse sublevado, (Y)

  2. Señala dos características de la educación durante el periodo colonial. Respuesta abierta +La educación se encontraba bajo influencia de la religion. En las escuelas primarias se enseñaban oficios rmansales.

  3. Explica con un ejemplo cómo el arte colonial ayudó al proceso de evangelización. Respuesta abierta Durante el periodo colonial. el arte estaba controlado por la iglesia. A través del arte se buscaba _transmitir el mensaje evangelizador, de tal manera que pudiera ser aprendido y asimilado porta población nativa. Por esta razón, las diversas manifestaciones artísticas buscabon evidenciar valores, £iístanos a través de represengaciones como la vida de los santos, los sacramentos o las escenas — biblicas.

  4. Explica brevemente qué fue la Escuela de la Concordia y cuál fue su importancia.

Quita, en el cual se criticaba el sistema colonial...

SII, . nana aber y eric de pa C1112) 6. Describe dos acciones que valoren la diversidad poblacional del país. Respuesta abierta.

Conocer acerca de las diferentes culturas que existen en el país 2222222222 —Jdengificar los aportes de los Merentes. grupos poblacionales a la historia del Ecuador

  1. Escoge la respuesta correcta,
  • Una de las reformas borbónicas incluía cambiar los corregimientos por: a) virreinatos b) audiencias

—

de a. (cacao d) caña

  • ¿Cuál de los siguientes materiales no se utilizaba en los talleres de arte coloniales? @ porcelana b) madera €) piedra
  1. yeso

|

  • En el siglo XVIII, la ciudad de Guayaquil experimentó un importante crecimiento i 3
  1. Formen grupos de tres personas y comenten con ejemplos cómo aporta su comunidad al desarrollo del pais Califiquen el aporte de cada integrante. fepuewsatiens
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