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Estudios Sociales 9° · 2025
Libro de Estudios Sociales 9 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

118/258

Taller - Evaluación formativa: Herencia colonial

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 secundaria · 9° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

Respuestas: C, I, I, C, C, I, C, C; sincretismo cultural; respuestas a las cinco preguntas; reflexión eurocéntrica.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 13 min lectura

Solución — Página 118

Estudios Sociales 9° · 2025

1
Ejercicio 1
  • "Muchas ciudades de América se trazaron en cuadrícula" → Correcto. Sistema regular con plaza mayor.
  • "Las ciudades de América fueron siempre construidas según las disposiciones reales" → Incorrecto. Antes de Felipe II, cada conquistador fundaba a su modo.
  • "El lenguaje, las ciudades y el patrimonio se han mantenido intactos desde los tiempos coloniales" → Incorrecto. Han sufrido cambios significativos.
  • "Los españoles impusieron ciertas lenguas indígenas como oficiales" → Correcto. Para evangelizar.
  • "Los españoles evangelizaron en un inicio en lenguas originarias" → Correcto. Luego priorizaron el español.
  • "La herencia española y la indígena siempre fueron consideradas en igualdad de importancia" → Incorrecto. Se privilegió la española.
  • "El patrimonio inmaterial colonial consiste en fiestas, peregrinaciones, recetas, música" → Correcto.
  • "Las bibliotecas latinoamericanas custodian tratados de filosofía, lógica y teología" → Correcto.
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Ejercicio 2

La mezcla (sincretismo): las tradiciones prehispánicas como el Inti Raymi o celebraciones de siembra y cosecha se fusionaron con festividades cristianas (Virgen de septiembre, santos patronos), dando origen a expresiones culturales híbridas que perviven hoy.

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Ejercicio 3
  • El número de idiomas se redujo por muerte de hablantes, imposición de lenguas 'oficiales' para evangelizar y luego prioridad del español.
  • Las élites republicanas veían las lenguas indígenas como amenaza a la identidad nacional.
  • La plaza mayor estaba en el centro de la cuadrícula.
  • Los factores fueron la geografía (montañas, quebradas), los grandes solares repartidos y la ausencia de normativa unificada antes de Felipe II.
  • Las bibliotecas custodian tratados manuscritos de filosofía, lógica, teología y muestras de expediciones científicas.
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4
Ejercicio 4

Se privilegió la herencia española porque las élites criollas y republicanas heredaron la mirada eurocéntrica de la Colonia, considerando lo indígena como inferior. Solo con los estudios interculturales y el reconocimiento de los pueblos originarios en el siglo XX se comenzó a valorar ese patrimonio.

Contenido de la página

Taller - Evaluación formativa

  1. Verdadero/falso sobre herencia colonial.
  2. Explicación del sincretismo.
  3. Preguntas sobre lengua, urbanismo, bibliotecas.
  4. Reflexión sobre desprecio a lo indígena.
  5. Trabajo colaborativo: presentación sobre herencia colonial.
  6. Actividad indagatoria: INPC.

Glosario (1)

INPC
Instituto Nacional del Patrimonio Cultural del Ecuador.

Preguntas para practicar

En grupos, indaguen sobre un aspecto que sea considerado parte de la herencia colonial de Ecuador. Realicen una presentación con TIC.

Investiga a través del INPC qué ha hecho Ecuador para rescatar su herencia colonial.

Temas y conceptos clave

Evaluación herencia colonialcuadrículasincretismolenguas indígenaspatrimonio

Fuentes y referencias

  • INPC (Instituto Nacional del Patrimonio Cultural)
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué hace el INPC?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es el sincretismo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Contenidos de páginas 115-117
Siguiente tema sugerido
Tema 6: Los derechos humanos en el siglo XX
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2383 caracteres

Taller Evaluación formativa

1,CS.4.3.3.

  1. Señala si los siguientes enunciados son correctos 0 no. Justifica tus respuestas.
  • Muchas ciudades de América se trazaron en forma de cuadrícula.

  • Las ciudades de América fueron siempre construidas según las dis- posiciones reales.

  • El lenguaje, las ciudades y el patrimonio se han mantenido intactos desde los tiempos coloniales.

£

5

  • Los españoles impusieron ciertas lenguas indígenas como oficiales.

s/artes/

e

  • Los españoles evangelizaron en un inicio en lenguas originarias.

  • La herencia española y la indígena siempre fueron consideradas en igualdad de importancia.

  • El patrimonio inmaterial colonial consiste en fiestas, peregrinaciones, recetas, música, etc.

historia_tradicion/historia,

https://eve.cervant

  • Las bibliotecas latinoamericanas custodian tratados de filosofía, lógica y teología de los tiempos coloniales.

N

Explica en qué consistió la mezcla entre la herencia anterior a la Conquista y su adaptación al contexto hispánico.

  1. Responde las siguientes preguntas.
  • ¿Por qué el número de idiomas originarios de América se redujo con la Conquista?

  • ¿Por qué, durante el período republicano, las élites quisieron eliminar el uso de lenguas americanas?

  • ¿En qué lugar de la cuadrícula se encontraba la plaza mayor?

  • ¿Qué factores determinaron que el trazado de las ciudades en los Andes resultase dificultoso?

  • ¿Qué herencia cultural custodian las bibliotecas latinoamericanas?

Expreso mis emociones

  1. ¿Por qué crees que, por muchos años, se privilegió el patrimonio de herencia española y se despreciaron las costumbres de los pueblos indígenas?

Trabajo colaborativo a oe

  1. En grupos, indaguen sobre un aspecto que sea Cuando una persona tiene dificultades o problemas de considerado parte de la herencia colonial de motricidad, es importante tener en cuenta que los des- Ecuador. Realicen una presentación con el uso plazamientos y ritmos no siempre se ajustarán a los de de las TIC de su preferencia. los demás.

Actividad indagatoria Sugerencias

  1. Investiga a través de la página del Instituto Nacio- > para investigar nal del Patrimonio Cultural (INPC) que ha hecho Si visitas páginas de instituciones oficiales, pon atención Ecuador para rescatar su herencia colonial. a los recursos que ofrecen. Muchas veces exponen su historia, que te puede ayudar en tu investigación.

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