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OW wwe LA CLASE DE UNA FORMA DIFERENTE
En el aula, el desarrollo de competencias es fundamental para preparar a nuestros estudiantes
para los desafíos del siglo XXI. Cada habilidad adquirida no solo potencia el aprendizaje
académico, sino que también construye un puente hacia el éxito en la vida cotidiana y profesional.
Sesión 1.
Tema: Descubriendo el día y la noche.
Conocimientos:
Objetivos:
e Reconocer y diferenciar el día y la
noche
e Identificar acciones que se realizan
de acuerdo con la noción de tiempo día/
noche.
e Identificar elementos de la naturaleza. El sol y la luna
e Reconocer conceptos de temporalidad: día y noche.
e Asociar con acciones cotidianas el concepto de temporalidad: día y noche
e Diferenciar la temporalidad de diferentes acciones.
- ¿De qué manera se relaciona el tema
con las áreas básicas de aprendizaje?
Lengua y Literatura: Se desarrolla la
comunicación verbal y no verbal, el
vocabulario, la comprensión de cuentos,
la resolución de adivinanzas y la
identificación de absurdos visuales.
Matemática: Se trabajan conceptos
de temporalidad (día y noche), conteo,
comparación de grupos, asociación de
grupos con cantidad, formas, tamaños,
texturas, colores y fenómenos prácticos.
Socioemocional: Se fomenta la
independencia, la seguridad, el
cumplimiento de tareas, la observación
activa, la identificación de prácticas
culturales, el manejo de emociones y las
normas de interacción social.
Motriz: Se trabaja la representación
corporal y gestual, los movimientos y
desplazamientos, y los juegos motores
finos para fortalecer habilidades y
conocimientos.
¿Cómo lo hacemos?
¿Cuáles son los objetivos de esta
actividad?
e Las niñas y niños identificarán elementos
de la naturaleza, como el sol, la luna, nubes
y estrellas asociados a la temporalidad
en contextos reales o ficticios.
e Las niñas y niños reconocerán conceptos
de temporalidad a través de cuentos o
narraciones
e Las niñas y niños asociarán acciones
cotidianas, sonidos o gestos al
concepto de temporalidad: día y noche.
e Estimular el concepto numérico a
través del conteo de elementos de la
naturaleza.
- ¿Para qué lo hacemos?
Lengua y Literatura: Diferenciar
actividades cotidianas asociadas al dia/
noche.
Matemática: Ejercitar nociones de cantidad
y cuantificadores no numéricos
Motricidad Fina: Estimulación sensorial
con materiales y técnicas grafoplásticas.
Socioemocional: Participar en entornos
colaborativos. Estimular la participación y
manifestación de gustos personales.
Role play de situaciones reales que ocurren en el día y en la noche.
e Ejemplificar o jugar a realizar acciones relacionadas a sus vivencias que pueden ocurrir
en el día o en la noche.
Guía Docente Inicial EGB
