Evaluación, Role Playing y articulación de la Sesión 1

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Criterios de evaluación de la Sesión 1

• Habilidades motoras: evaluar el desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas a través de la participación en juegos específicos.
• Feedback durante el juego simbólico: participar activamente en el juego simbólico relacionado con el tema y proporcionar retroalimentación mientras las niñas y niños representan situaciones vinculadas al día y la noche.
• Evaluación de habilidades sociales: observar cómo interactúan las niñas y niños durante las actividades grupales y evaluar su capacidad para compartir, colaborar y comunicarse con los demás.
• Registro de desarrollo del lenguaje: registrar las palabras y frases que las niñas y niños utilizan para expresar sus ideas sobre el día y la noche, y evaluar la diversidad y complejidad del vocabulario empleado.
• Autoevaluación y coevaluación: promover la reflexión individual y grupal, permitiendo que las niñas y niños compartan lo que han aprendido y cómo se sienten acerca de su propio progreso.
• Evaluación continua: considerar la evolución de las habilidades a lo largo del tiempo y ajustar las estrategias de enseñanza y evaluación según las necesidades y avances de cada niño.

Metodología: Role Playing (Juego de Roles)

En la Sesión 1 se emplea la metodología conocida como Role Playing (Juego de Roles), donde los alumnos adoptan roles específicos para entender distintas perspectivas y mejorar habilidades sociales. Esta metodología se aplica para promover:

1. Una comprensión profunda de conceptos.
2. El desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
3. La práctica de situaciones reales en un entorno controlado y estructurado.

Articulación con el cuaderno de trabajo

Los conocimientos de la Sesión 1 pueden articularse con actividades del cuaderno diario Libreta personal, por ejemplo:

• Describe una artesanía representativa de tu localidad.

Recursos de planificación

• Para profundizar en metodologías: [Metodologías activas para el desarrollo de competencias (PDF)](https://recursos.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/curriculo/METODOLOGIAS_ACTIVAS_PARA_EL_DESARROLLO_DE_COMPETENCIAS.pdf)
• Si se requieren visitas a museos, bibliotecas u observación de archivos históricos: página del Ministerio de Cultura y Patrimonio REMAB

Preguntas de comprensión

¿Por qué el Role Playing es adecuado para desarrollar habilidades sociales en la educación inicial?

1. El Role Playing hace que los niños adopten roles específicos.
2. Al asumir roles, los niños entienden distintas perspectivas.
3. Esta comprensión de perspectivas mejora la empatía y la comunicación.
4. Además, permite practicar situaciones reales en un entorno seguro y estructurado.

¿Qué elementos debe considerar una evaluación continua en la educación inicial?

1. Considerar la evolución de las habilidades a lo largo del tiempo.
2. Observar los avances individuales de cada niño.
3. Ajustar las estrategias de enseñanza y evaluación según las necesidades detectadas.