¿Para qué se evalúa? y ¿Cómo se evalúa? Propósitos y proceso de la evaluación

todos los estudiantes al concluir un subnivel o nivel. En este contexto, los estándares de aprendizaje sirven para evaluar no solo si se ha alcanzado el estándar, sino también para indicar cuan cerca o lejos están las niñas y niños de alcanzar los logros esperados..

b. ¿Para qué se evalúa?

A continuación, se detallan los propósitos de la evaluación:

AL ESTUDIANTE AL DOCENTE

Abordar las necesidades de aprendizaje

Lograr que el estudiantado sea más del estudiantado al dar oportunidades autónomo en su aprendizaje al tomar diferenciadas acordes a los niveles conciencia de sus dificultades, necesidades individuales, para reducir disparidades y

y fortalezas. prevenir el rezago, la deserción o la

exclusión.

Proporcionar retroalimentación constante a la enseñanza adaptándola según las diversas necesidades de los estudiantes. Esto implica ajustar las prácticas de enseñanza para mejorar su efectividad y eficiencia,

empleando una amplia gama de métodos y enfoques para el desarrollo y la consecución de las competencias.

Aumentar la confianza del estudiantado para asumir desafíos, errores, comunicar lo que hacen, lo que saben y lo que no.

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c. ¿Cómo se evalúa?

e Comprender la competencia por evaluar.

e Analizar los indicadores de evaluación del subnivel/nivel.

e Seleccionar o diseñar situaciones significativas sobre la base de los indicadores de evaluación que al desagregarse se convierten en indicadores de logro.

e Construir instrumentos de evaluación apropiados .

e Comunicar a los estudiantes en qué van a ser evaluados y los criterios de evaluación.

e Valorar el desempeño actual de cada estudiante a partir del análisis de evidencias.

e Retroalimentar a los estudiantes para ayudarlos a avanzar hacia el nivel esperado y ajustar la enseñanza a las necesidades identificadas.

Guía Docente - Preparatoria 1.? EGB 23