22 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
El currículo nacional:
e Flexible
e Abierto
e Diversificado
e Integrador
e Significativo
e Participativo
El. proceso de enseñanza-aprendizaje tiene como meta la formación de individuos
capaces de impactar en su entorno y solucionar problemas en diversos y desafiantes contextos,
empleando conocimientos, habilidades, valores y actitudes, atendiendo a la diversidad de la
población estudiantil en todos los contextos educativos:
a. A nivel de la institución educativa
El Plan Educativo Institucional (PEI) es el principal instrumento de gestión educativa. Contiene
la identidad, el diagnóstico de la comunidad educativa, la propuesta de gestión y la propuesta
pedagógica.
b. A nivel de aula
Atención a estudiantes con necesidades Atención a estudiantes con necesidades
educativas específicas asociadas a educativas específicas NO asociadas a
discapacidad. discapacidad.
e Anivel curricular propiamente dicho e A nivel curricular propiamente dicho
e A nivel de acceso e A nivel de acceso
e Anivel pedagógico e Anivel pedagógico
En el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas o no a la discapacidad,
se requiere realizar adaptaciones curriculares de acuerdo con la necesidad educativa especifica, para
lo cual se plantean los siguientes ejemplos:
24 Guía Docente - Preparatoria 1. EGB
