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Dinámica de las competencias en el aula: Sesión 2

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Guía docente de la Sesión 2 (1.ª EGB): planifica 4 ejes —comunicación oral, conteo del 1 al 20, clasificación de animales domésticos/silvestres y hábitos de aseo— evaluados con portafolio, dramatizaciones y observación.

📚 theory educacion-inicial ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 27

Guia Docente · 2024

Contenido de la página (Guía Docente, Sesión 2)

Tema

Situaciones cotidianas de comunicación oral y prácticas relacionadas con contar, animales, hábitos de aseo y cuidado.

Objetivo

Fomentar el desarrollo de habilidades de comunicación oral, la capacidad de contar objetos del 1 al 20 secuencialmente, el reconocimiento y diferenciación de animales domésticos y silvestres, así como la promoción de hábitos de aseo y cuidado personal.

Conocimientos

Situaciones cotidianas de comunicación oral.
Conteo numérico del 1 al 20.
Clasificación de animales (domésticos y silvestres).
Hábitos de aseo y cuidado personal.

Evaluación auténtica

Las niñas y niños crearán un portafolio con sus representaciones artísticas y narrativas.
Presentación de cuentos y actividades en la clase.
Registro de la participación y comprensión durante los juegos de clasificación de animales.
Observación de la adopción de hábitos de aseo y cuidado personal.

Actividades

Situaciones cotidianas de comunicación oral: juegos de roles, simulación de situaciones cotidianas; dramatizaciones para practicar la comunicación en diferentes contextos incorporando personajes de cuentos que sean animales domésticos o silvestres.
Contando objetos con cuentos: juegos con cuentos interactivos que involucren contar objetos del 1 al 20.
Explorando el mundo animal: juegos de clasificación de animales, incluir actividades que destaquen características específicas de animales domésticos y silvestres.
Hábitos de aseo y cuidado personal: juegos de simulación sobre prácticas de higiene y cuidado personal; introducir animales que requieren cuidados de higiene y relacionarlos con hábitos de aseo.

La página es una planificación docente, no contiene ejercicios numéricos que resolver. No obstante, se ofrecen orientaciones didácticas para implementar los cuatro ejes de la sesión:

Orientación didáctica 1 — Comunicación oral

Plantear una situación cotidiana (saludar, pedir un turno, preguntar por un amigo).
Los estudiantes dramatizan en parejas, usando títeres o disfraces de animales (perro, gato = domésticos; león, águila = silvestres).
Cierre en círculo: cada niño repite una frase completa escuchada por otro.

Orientación didáctica 2 — Conteo del 1 al 20

Presentar un cuento interactivo con objetos contables (frutas, animalitos).
Contar en orden secuencial: $1, 2, 3, \ldots, 20$ .
Verificación: si hay $n$ objetos, el último número dicho debe ser $n$ ; ej., con $7$ flores se cuenta hasta $7$ .

Orientación didáctica 3 — Clasificación de animales

Repartir tarjetas con imágenes de animales.
Separar en dos conjuntos: domésticos $D$ y silvestres $S$ .
Justificar la pertenencia: $x \in D$ si convive con las personas y recibe cuidado humano; $x \in S$ si vive en su hábitat natural.

Orientación didáctica 4 — Hábitos de aseo

Simular hábitos: lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse.
Relacionar con animales que requieren higiene (peinar al perro, limpiar la jaula del pájaro).
Observación docente: registrar la adopción del hábito en una lista de cotejo.

Respuesta: La página planifica una sesión de 4 ejes (comunicación oral, conteo 1–20, clasificación de animales domésticos/silvestres y hábitos de aseo) con evaluación auténtica mediante portafolio, dramatizaciones y observación.

Contenido de la página

DINÁMICA DE LAS COMPETENCIAS EN EL AULA DE CLASE

Sesión 2

Tema: Situaciones cotidianas de comunicación oral y prácticas relacionadas con contar, animales, hábitos de aseo y cuidado.

Objetivo: Fomentar el desarrollo de habilidades de comunicación oral, la capacidad de contar objetos del 1 al 20 secuencialmente, el reconocimiento y diferenciación de animales domésticos y silvestres, así como la promoción de hábitos de aseo y cuidado personal.

Conocimientos:

Situaciones cotidianas de comunicación oral.
Conteo numérico del 1 al 20.
Clasificación de animales (domésticos y silvestres).
Hábitos de aseo y cuidado personal.

Evaluación auténtica:

Las niñas y niños crearán un portafolio con sus representaciones artísticas y narrativas.
Presentación de cuentos y actividades en la clase.
Registro de la participación y comprensión durante los juegos de clasificación de animales.
Observación de la adopción de hábitos de aseo y cuidado personal.

Actividades:

Situaciones Cotidianas de Comunicación Oral: Juegos de roles: simulación de situaciones cotidianas. Dramatizaciones para practicar la comunicación en diferentes contextos incorporando personajes de cuentos que sean animales domésticos o silvestres.

Contando Objetos con Cuentos: Juegos con cuentos interactivos que involucren contar objetos del 1 al 20.

Explorando el Mundo Animal: Juegos de clasificación de animales: Incluir actividades que destaquen características específicas de animales domésticos y silvestres.

Hábitos de Aseo y Cuidado Personal: Juegos de simulación sobre prácticas de higiene y cuidado personal. Introducir animales que requieren cuidados de higiene y relacionarlos con hábitos de aseo.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de actividad de conteo: contar objetos con un cuento interactivo.

Se presentan $7$ manzanas en la historia. Los niños cuentan: $1, 2, 3, 4, 5, 6, 7$ . El último número dicho ( $7$ ) indica la cantidad total de manzanas.

Ejemplo de clasificación: separar animales en domésticos y silvestres.

Conjunto doméstico $D = \{\text{perro, gato, gallina}\}$ ; conjunto silvestre $S = \{\text{león, tigre, águila}\}$ . Cada niño justifica por qué el animal pertenece a un conjunto.

Tabla

Eje	Conocimiento	Actividad	Evaluación
Comunicación oral	Situaciones cotidianas de comunicación oral	Juegos de roles y dramatizaciones	Portafolio y presentación de cuentos
Conteo	Conteo numérico del 1 al 20	Cuentos interactivos para contar objetos	Registro de participación
Animales	Clasificación de animales	Juegos de clasificación domésticos/silvestres	Registro de comprensión
Aseo	Hábitos de aseo y cuidado personal	Juegos de simulación de higiene	Observación de adopción de hábitos

Diagrama

mindmap
  root((Sesión 2))
    Comunicación oral
      Juegos de roles
      Dramatizaciones
    Conteo 1 al 20
      Cuentos interactivos
      Contar objetos
    Animales
      Domésticos
      Silvestres
    Hábitos de aseo
      Higiene personal
      Cuidado de animales

Fórmulas y ecuaciones

Secuencia de conteo: $1, 2, 3, \ldots, 20$

1, 2, 3, $\ldots$ , 20

Glosario (7)

Comunicación oral: Intercambio de información y mensajes mediante el lenguaje hablado en situaciones cotidianas.
Conteo secuencial: Nombrar los números en orden ascendente (1, 2, 3...) para determinar la cantidad de objetos.
Animal doméstico: Animal que convive con las personas y recibe cuidado humano (perro, gato, gallina).
Animal silvestre: Animal que vive en su hábitat natural sin convivir de forma permanente con los humanos (león, águila).
Hábitos de aseo: Prácticas rutinarias de higiene y cuidado personal como lavarse las manos o cepillarse los dientes.
Evaluación auténtica: Evaluación basada en tareas y productos reales del estudiante (portafolios, dramatizaciones, observación).
Portafolio: Colección organizada de trabajos y representaciones que muestra el progreso del estudiante.

Preguntas para practicar

¿Qué actividades propondrías para practicar la comunicación oral usando personajes de animales?

Propondría juegos de roles donde los niños interpreten a un animal doméstico o silvestre y dialoguen entre sí, dramatizaciones de cuentos conocidos y rondas de conversación en círculo donde cada niño cuente una anécdota usando frases completas.

¿Cómo relacionarías los cuidados de higiene de un animal con los hábitos de aseo personal?

Se puede comparar: así como bañamos y cepillamos al perro, nosotros nos bañamos y nos cepillamos los dientes; limpiar la jaula del pájaro se relaciona con mantener limpio nuestro espacio y nuestras manos lavadas después de jugar.

¿Qué diferencia observas entre los animales domésticos y los silvestres?

Los animales domésticos conviven con las personas y reciben cuidado y alimento de los humanos, mientras que los animales silvestres viven en su hábitat natural (selva, río, montaña) y se alimentan por sí mismos.

Temas y conceptos clave

Comunicación oral en situaciones cotidianasConteo numérico del 1 al 20Clasificación de animales domésticos y silvestresHábitos de aseo y cuidado personalEvaluación auténticacomunicación oralconteo secuencial 1-20animales domésticosanimales silvestreshábitos de aseoevaluación auténticaportafoliojuegos de roles

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📌 Antes de leer esto

• Reconocer los números del 1 al 10
• Vocabulario básico para comunicarse en situaciones cotidianas
• Conocer algunos animales comunes

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Sesión 2

Tema:

Situaciones cotidianas de comunicación oral y prácticas relacionadas con contar, animales, hábitos de aseo y cuidado.

Conocimientos:

e Situaciones cotidianas de comunicación oral.

e Conteo numérico del 1 al 20.

e Clasificación de animales (domésticos y silvestres).

e Hábitos de aseo y cuidado personal.

Actividades:

Objetivo:

Evaluación auténtica:

e Las niñas y niños crearán un portafolio con sus representaciones artísticas y narrativas. e Presentación de cuentos y actividades en la clase.

e Registro de la participación y comprensión durante los juegos de clasificación de animales.

e Observación de la adopción de hábitos de aseo y cuidado personal.

Situaciones Cotidianas de Comunicación Oral: Juegos de roles: simulación de situaciones cotidianas. Dramatizaciones para practicar la comunicación en diferentes contextos incorporando personajes de cuentos que sean animales domésticos o silvestres.

Contando Objetos con Cuentos: Juegos con cuentos interactivos que involucren contar

objetos del 1 al 20.

Explorando el Mundo Animal: Juegos de clasificación de animales: Incluir actividades que destaquen características específicas de animales domésticos y silvestres.

Hábitos de Aseo y Cuidado Personal:

Juegos de simulación sobre prácticas de higiene y cuidado personal. Introducir animales que requieren cuidados de higiene y relacionarlos con hábitos de aseo.

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