Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 80)

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1. jEn qué se parecen la ,la yla

2.Está correcto el grupo de lo no vivo que hizo Matias?iPor qué?

Los seres vivos nacen, crecen y responden aestímulos. Lo no vivo, no.

Sus estudiantes deberan comprender cuáles son las diferencias que separan a los seres vivos de lo n o vivo. Para reforzar los contenidos y habilidades cientificas de estas páginas, se sugiere realizar las actividades propuestas en el Cuaderno de actividades (página 23).

Ritmos y estilos de aprendizajes

Para los estudiantes que requieren reforzar el contenido, se propone la siguiente actividad. Pegue en la pizarra una lámina o fotografia de un paisaje natural y pídales que distingan los seres vivos y los elementos sin vida. Para ello, repártales círculos de cartulina de color rojo, que representarán los seres vivos; y círculos azules, que representarán los elementos no vivos. Invítelos a pasar al pizarrón para ubicar el círculo donde corresponda.

Para los estudiantes que presentan diferentes estilos de aprendizaje, pídales que realicen una caminata por la escuela y registren, por medio de ilustraciones simples, los seres vivos y elementos no vivos encontrados. Comunican sus observaciones al curso. Se sugiere al docente conducir a los estudiantes a un lugar específico de la escuela para realizar sus observaciones y dar el tiempo necesario para realizar los dibujos.

Errores frecuentes

Es probable que sus estudiantes crean que el movimiento o el desplazamiento son características distintivas de los seres vivos, llegando a pensar que el sol y las nubes son seres vivos, o que, por el contrario, las plantas no tienen vida, ya que no se desplazan. Enfatice en que el movimiento no es una característica válida que permita diferenciar lo vivo de lo no vivo.

Solucionario

1. Se parecen en que los tres son seres vivos.

2.Está correcta la clasificación que se hace de los seres vivos, pero en la clasificación de lo no vivo, el pasto no pertenece a este grupo.

Texto del estudiante


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