Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 27)

Unidad 4·Lección 7

Ideas previas

Inicie la clase mostrándoles un video que lo encontrará en la sección Recursos y herramientas digitales, para recordar las características de los materiales, a partir de él invítelos a realizar una nueva actividad experimental.Considerando lo que han visto en la lección, pregunteles: jqué características tiene el papel? Anote sus respuestas en la pizarra.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Organice al curso en grupos de cuatro alumnos. Para esta actividad necesitarán: un trozo de papel y un jarro o recipiente con agua.

Modele los pasos del procedimiento.

Paso l. Pídales que pongan sus materiales sobre la mesa para realizar la actividad de exploración y observación cientifica.

Paso 2. Observan las características del papel, para esto guié la exploración con las siguientes preguntas: Al mirar a través de él: jes transparente u opaco?; si lo doblo: jes flexible o rígido?;si lo lanzo al suelo: jes frágil o resistente? Antes de introducir el papel en el agua, pregúnteles: iqué se podría predecir acerca de lo que le va a ocurrir?,:han tenido alguna experiencia similar a esta?, jcuál fue su resultado?

Paso 3. Sumergen el papel en agua:iqué sucede con el papel?, iqué se puede concluir?, jqué tipo de material es?,jes permeable o impermeable?

Los materiales que me rodean

Me pregunto

iCómo es el papel?

Paso a paso

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Propósito y recomendaciones

El objetivo de las siguientes páginas es descubrir a partir de la experimentación las propiedades que tiene el papel.

Para complementar las actividades propuestas, los estudiantes observan láminas con nombres de distintos materiales y algunos objetos elaborados con estos.Luego, reciben una hoja de trabajo con tres divisiones y con nombres de tres materiales diferentes. Enumeran los materiales según su uso (mayor a menor) en la escuela.



Experimento yaplico

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