Página — Lenguaje Y Comunicacion 3 (pág. 131)

Antes de la clase, lea el siguiente análisis del cuento (solo usted; no se debe leer a los estudiantes):

Ventana de temas clave de la lectura

Nuevamente, considerando las funciones de Vladimir Propp, en este cuento podemos mencionar las siguientes:

1. El agresor daña a uno de los miembros de la familia o le causa perjuicios: el general ordena ejecutar al encargado de la barcaza por incumplimiento de la ley militar.

2. El héroe decide actuar: la hija intenta convencer al general, pero solo logra que no lo maten hasta que pase la borrachera. Luego decide ayudar a los soldados remando el bote, medio por el cual debían llegar a los barcos.

3. El héroe reacciona ante las acciones del donante: la hija le presta un servicio al general y sus hombres.

4. El héroe se casa y asciende al trono: en este caso, la protagonista es premiada con el indulto a su padre.

De este análisis se desprende que existen similitudes entre los cuentos leidos, a saber: la heroína es una mujer que salva a su padre, esta heroína destaca por su inteligencia y, en el final de ambos cuentos la heroína es premiada.

No obstante, en La hija que salvó a su padre, el éxito de la protagonista se puede comprender por la filosofia y religión oriental. Mientras la fortaleza de Raquel radica en su inteligencia y sabidur´a, la de la protagonista de este cuento radica en la humildad y la actitud de servicio. Si bien en un primer momento intenta convencer sin éxito al general con palabras y argumentos, luego opta por actuar de una manera ejemplar y amorosa.

Aproveche la actividad 2 de la página 179 para comentar con los estudiantes el tema del cuento. Solicite que expliquen si la protagonista es heroina o no y por qué. Luego oriéntelos a identificar las diferencias entre la estrategia utilizada por Raquel y la utilizada por la hija del encargado de la barcaza. Pidales también que a la luz de la lectura expliquen las siguientes creencias: "La fortaleza radica en la debilidad"; "El odio no se termina con odio, sino con amor".

Complemente las preguntas del Texto con otras como las siguientes.

Actividad de ampliación de comprensión

Comprensión literal:

1.iQué función cumplia el padre y qué tarea le fue encomendada?

2.iQué hizo después de realizar la tarea? Escribe las principales acciones que efectuó.

3.iPor cuál de esas acciones fue castigado?

4.jEn cuál es esas acciones se apoya su hija para defenderlo?

Comprensión inferencial:

5. jPor qué en ambos cuentos son las hijas las que salvan al padre?, ipor qué no lo hacen las madres?

Comprensión global:

6.iCuál es el tema que tratan ambos cuentos?

• Después de leer los cuentos: complemente las actividades del Texto del estudiante por medio de las siguientes sugerencias.

Lectura de imágenes: solicite a los estudiantes que observen las imágenes de ambos cuentos y que las describan:iqué personajes aparecen representados?, iqué acciones están llevando a cabo?, ja qué momento de la historia corresponde cada imagen? También pueden hacer una lectura critica de ellas: jlas imágenes aportan información a los cuentos o los cuentos facilitan la comprensión de las imágenes?, zhay alguna imagen que tú hubieras incluido?,ipor qué?

Vocabulario

Voces de niñas

Palabra	Significado	Sinónimo
Furibundo
Desanimó
Remero

Lenguaje y Comunicación · 3°Básico

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