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Actividad complementaria de exploración en la biblioteca

1. Organizados en grupos, visitan la biblioteca y buscan cinco artículos informativos sobre diferentes temas como el leido en clases. Cada texto deberáser encontrado en una fuente diferente. Una vez que los hayan reunido, contesten las siguientes preguntas:

• εEn qué fuentes encontraron cada uno de los cinco textos?

• iCuál es el título de cada texto?

• jLos cinco textos poseen introducción?, ide quéhabla?

jEl desarrollo de cada texto se encuentra dividido en subtítulos?, icuáles?

• Revisen la fuente en la que encontraron los textos: iposee glosario?

Completen para cada texto una ficha como la siguiente:

Título:

Fuente:

Tema de la introducción:

Subtemas de desarrollo:

La fuente posee glosario?

si No

2. Busquen ejemplos de glosarios y de textos informativos con subtítulos. Analícenlos y luego realicen las siguientes actividades:

iQué palabras del artículo informativo sobre el origen del trigo consideran que debieran estar en un glosario? Subráyenlas en el texto, elijan cinco y busquen su definición en el diccionario.

• εQué subtítulos creen que se podrían agregar al artículo informativo sobre el trigo para organizarlo mejor? Escriban al menos dos distintos.

• jCreen que son útiles estas partes en el artículo informativo? εPor qué?

Si desea explicar con mayor detalle qué es un glosario, puede revisar la siguiente definición y seleccionar lo que sea pertinente para su realidad curso.

Apoyo para el docente

"Un glosario es una recopilación de definiciones o explicaciones de palabras que versan sobre un mismo tema o disciplina, ordenada de forma alfabética.Es común que se los incluya como anexo al final de libros, investigaciones, tesis o enciclopedias, presentando todos aquellos términos más importantes,poco conocidos, de difícil interpretación o que no sean comúnmente utilizados en el contexto en que aparecen. De esta forma, un glosario no es lo mismo que un diccionario, aunque en ambos se encuentran palabras de significado quizás desconocido y tienen la característica de dar conceptos, tienen una ligera diferencia: en el glosario solo podemos encontrar términos propios de un campo o de un libro específico; mientras que en el diccionario podemos encontrar cualquier término".

Extraído de https://es.wikipedia.org/wiki/Glosario

Comprensión auditiva

Antes de leer el texto Historia del maiz en voz alta, recuérdeles que realizarán una comparación sobre aquello que sabían del tema antes de escuchar, y aquello que aprenderán después de haber oido el texto. A partir de esto, destaque que los textos informativos nos permiten ampliar nuestro conocimiento del mundo.

Orientaciones didácticas


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Guia Didáctica del Docente