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iComo expresar el tamano de los ángulos?

Usamos grados para expresar el tamaño de los ángulos.Un grado se escribe como 1°.

Una manera de nombrar los ángulos es mediante letras griegas, tales como:

a (alfa) β (beta) y (gama) δ (delta)

③ Se utiliza un transportador para medir el tamaño de los ángulos.

@iCuántos grados mide el ángulo a?

iCuánto miden los ángulos ,yque aparecen en2

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8P.97 | TE | Construcción de ángulos Planificación 30 minutos

Propósito

Que los estudiantes midan ángulos utilizando un transportador.

Habilidad

Representar / Argumentar y comunicar.

Recursos

Transportador.

Gestión

Comience la clase señalando que hay distintas maneras de expresar la medida de un ángulo, que ahora estudiarán un sistema de medición basado en una unidad de medida llamada grado. Presente el transportador y permita que sus estudiantes lo manipulen. Luego, pídales que identifiquen la medida de 1o e ínstelos para que observen que la

abertura es pequeña. Escriba en la pizarra la notación de grados y señale que 1o es una parte que se obtiene al dividir un círculo en 360° partes iguales y que medio círculo está dividido en 180o. Además, mencione que una manera de nombrar los ángulos es mediante letras griegas.

Presente la Actividad 3 dé un tiempo para que la realicen. Luego, pregunte: jcuál es la medida del ángulo a? (30°) jCómo realizaste la medición? jCuántos grados mide un ángulo recto? (90°) iCuántos grados miden dos ángulos rectos? (180o). Para motivar el uso del transportador puede plantear un ángulo distinto a 90° o 180o. Para ello, muestre el ángulo y pregunte:jCuántos grados creen que mide este ángulo? Registre en la pizarra varias estimaciones y compárelas con la medida del ángulo.

Solicite que opinen sobre las afirmaciones de los personajes que aparecen en el Texto del Estudiante y que las validen utilizando el transportador. Señale que si los lados de un ángulo son cortos puede convenir extenderlo para poder utilizar el transportador y que el ángulo no varía si los lados se prolongan.

Consideraciones didácticas

Para comparar ángulos es conveniente que estos se encuentren en todas las posiciones posibles, a fin de que sus estudiantes no se acostumbren a un solo tipo de posición. Si esto ocurre, puede generar dificultades al medir ángulos.

Al comenzar a utilizar el transportador es importante que los estudiantes valoren que es necesario contar con un instrumento para medir ángulos de manera precisa.





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Capítulo 8 • Construcción de ángulos

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