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Propósito

Que los estudiantes construyan ángulos usando el transportador.

Habilidad

Representar/ Argumentar y comunicar.

Gestión

Solicite a sus estudiantes que recuerden los procedimientos utilizados en las actividades anteriores para medir ángulos, pregunte: jcómo debemos comenzar la medición de un ángulo con el transportador? jEn qué debemos fijarnos al momento de realizar la medición? Genere una conversación para que comuniquen sus estrategias y los cuidados que se deben tener al momento de realizar la medición de un ángulo. Destaque con ellos los principales procedimientos al momento de utilizar el transportador. Puede mencionar,por ejemplo, que un lado del ángulo debe coincidir con la línea del O° y el vértice con el centro.

Para la Actividad 8 pídales que lean el procedimiento para la construcción de un ángulo con transportador y dé un tiempo para ello. Luego, realice una puesta en común para indagar en la comprensión dei procedimiento. Pregunte: jse puede utilizar solo una graduación del transportador o las dos? ;Por qué utilizarias esa graduación y no la otra? jCambia la medida? jExistirá otra estrategia para construir un ángulo? Permita que sus estudiantes expongan distintas estrategias para construir ángulos con el transportador. Haga notar que pueden utilizar cualquiera de las dos graduaciones, dependiendo de la orientación del ángulo.

Presente la Actividad 9, dé un tiempo para que realicen de distintas formas la construcción del ángulo de 130o. Pregunte: ipodrias explicar el procedimiento que realizaste para construir un ángulo de 130o? jDe qué otra forma puedes construir un ángulo de 130o?Oriéntelos para que observen que no existe una única manera de construir un ángulo. Para ello, profundice en la estrategia de Sami y pregunte: iqué opinan sobre la estrategia de Sami? jAlguien utilizó dicha estrategia?jCómo podemos relacionar el ángulo de 130° con 180o? jCuál es la medida del ángulo que se debe quitar? jCuándo es conveniente utilizar dicha estrategia?

Invite a sus estudiantes a responder la actividad de la sección Practica y luego a desarrollar las páginas correspondiente en el Cuaderno de Actividades.



食

Cuaderno de Actividades páqinas 80 y 81. Tomo1

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Matemática Tomo 1