Página — Ciencias Naturales 5 (pág. 29)

Para sintetizar .(Páginas 142 y 143)

Propuesta didáctica de las páginas: La síntesis es fundamental en el proceso de cierre cognitivo que las y los estudiantes realizan respecto de sus aprendizajes. En las páginas, se propone una síntesis con los principales conceptos, habilidades y actitudes desarrollados en la unidad.Además, se invita a las y los estudiantes a realizar, a través de diferentes tipos de organizadores, su propia síntesis.jPor qué es importante el uso de mapas conceptuales?La didáctica nos dice lo siguiente:

"Los mapas conceptuales son una poderosa herramienta de enseñanza-aprendizaje. Su utilización dentro (y fuera)del aula ayuda a construir un aprendizaje significativo, los alumnos se convierten en verdaderos agentes en la construcción del conocimiento relacionando los nuevos conceptos con los ya existentes en una estructura organizada.El mapa conceptual presenta una serie de características que lo diferencian del esquema tradicional convirtiéndolo en un instrumento mucho más útil, ágil y versátil"

Fuente: Uso de Mapas conceptuales en Educación.Revista Conéctate al conocimiento.

Para cerrar .(Páginas 144 a 147)

Propuesta didáctica de las páginas: El momento de evaluación propuesto se inicia con la invitación a los y las estudiantes a responder la pregunta planteada por el título de la unidad. Este hecho es central en la propuesta editorial, ya que permite hacer el cierre respecto de la interrogante que guió el desarrollo de gran parte de la unidad. Luego, se propone una situación contextualizada,respecto de la cual se desprende una serie de actividades evaluativas.

Aspectos que debe tener presentes en el cierre de unidad

Profundización didáctica

El aprendizaje yel sueño

Muchas investigaciones señalan cómo el dormir bien se relaciona con el buen desempeño de nuestro cerebro. Cuando una persona tiene un sueño reparador,ciertos procesos coqnitivos, como la consolidación y el significado de lo aprendido, se desarrollan. Por el contrario, la falta de sueño genera una serie de trastornos relacionados con el aprendizaje, como la disminución de los sistemas atencionales, la baja en la motivación y algunas habilidades de pensamiento, la disminución en la memoria de corto plazo y la capacidad de planif cación. jQué puede originar trastornos en el sueño de las y los estudiantes? Las causas son variadas, pero una de las más frecuentes es la sobreestimulación del sistema nervioso. Por esta razón, suqiérale a sus estudiantes que dejen las actividades como jugar con el computador, jugar con la consola o ver televisión al menos dos horas antes de dormir.

Apoyo metacognitivo

Tenga presente que existen formas en las que puede preguntar a sus estudiantes respecto de su aprendizaje,en las diferentes etapas del proceso metacognitivo. A continuación, se mencionan algunos ejemplos de preguntas relacionadas a cada una de las etapas.

Concientización

·jDe qué forma estoy abordando esta tarea?

jQué hago cuando no entiendo aquello que se me solicita?

·jQué hago mientras realizo el proyecto?

Planificación

•iCuáles son mis metas?

•jQué información necesito?

Monitoreo

• jFuncionan mis estrategias?

jCómo podria hacer esto de manera diferente?

Unidad

Cierre

3

Guia Didáctica del Docente - Ciencias Naturales 5.° Básico

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