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Planificación Unidad 1 Home time

Tiempo estimado: tres semanas y media.

Instrumentos de evaluación	TE pp. 10, 11, 19, 23 CAp. 13	GDD pp. 39–43
Indicadores de evaluación para el estudiante	• Reconoce y nombra rutinas diarias. • Habla sobre sus rutinas diarias. • Hace y responde preguntas sobre rutinas diarias.

Habilidad	Objetivos de Aprendizaje	Materiales
Comprensión oral	OA 1 – Demostrar comprensión de textos orales adaptados y auténticos simples, leidos por un adulto o en formato audiovisual, como: poemas y canciones, cuentos, diálogos. OA 2 – Comprender textos orales acerca de temas variados identificando información específica relacionada con personas y sus acciones. OA 3 – Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión, por ejemplo: hacer predicciones, escuchar con un propósito. OA 4 – Reaccionar y demostrar interés por lo escuchado estableciendo relaciones con experiencias personales y temas de otras asignaturas.	TE pp.8, 9, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,20 CA pp. 10, 12
Comprensión de lectura	OA 5 – Leer y comprender textos literarios y textos no literarios identificando: ideas generales e información especifica asociada a personas. OA 6 – Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos, del contexto inmediato, de otras asignaturas o de otras culturas. OA 7 – Usar estrategias para apoyar la comprensión de los textos leidos: prelectura, lectura y poslectura. OA 8– Reaccionar y demostrar interés por lo leido estableciendo relaciones con experiencias personales y temas de otras asignaturas. OA 9 – Reproducir y producir textos orales, como monólogos, canciones, poemas, adivinanzas y diálogos, para identificar y usar sonidos propios del idioma.	TE pp. 8, 9, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20,21, CApp. 6, 8, 9,11, 13
Expresión oral	OA 10 – Expresarse oralmente, ya sea en diálogos, presentaciones o actividades grupales, con apoyo visual o digital, en torno a los temas del año. OA 11 – Demostrar conocimiento y uso del vocabulario aprendido. OA 12– Participar en diálogos con pares y profesores al realizar las siguientes funciones: solicitar y dar información.	TEpp.8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 19,21 CApp. 5, 6, 7, 9,11,13
Expresión escrita	OA 13 – Escribir de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual. OA 14 – Escribir para realizar las siguientes funciones: expresar gustos y preferencias.	TE pp. 9, 16 CA pp. 5, 6.7