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What do I know?

CLASE 2

Tiempo estimado

90minutos

Objetivos de la clase

• Decir la hora

• Hablar sobre nacionalidades

• Describir insectos

• Describir las estaciones del año

Recursos

TE pp. 10–11CA pp. 6–7

Gestión de la clase

Inicio 20 minutos

• Dibuje un reloj grande en la pizarra y pregunte a los estudiantes a qué hora comienza el colegio. T: What time does school start? Invite a uno de los alumnos a pasar a la pizarra y dibujar la hora en el reloj, y a otro estudiante a escribirla. Por ejemplo: at eight o'clock.

• Realice el mismo procedimiento preguntando por otras rutinas, por ejemplo: go to sleep, have breakfast, etc.

Desarrollo 50 minutos

• En la actividad 1, invite a los estudiantes a trabajar en parejas para hacerse preguntas sobre la hora que aparece en los relojes. T: Get in pairs and say the time in the clocks.

• En la actividad 2, diga en voz alta de dónde es, por ejemplo: T: I'm from Chile. Luego pregunte: T: Where are you from? Pidales que trabajen en grupos para hacer el role-play. T: Get in pairs and role-play.

• En la actividad 3 pidales que describan en voz alta los insectos.

• Para la actividad 4, guie a los estudiantes con el ejemplo. T: Who wants to read the example? Luego pídales que escriban sobre su estación favorita en su cuaderno. Finalmente, revise las respuestas con la clase.


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Unidad 1: Home time