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Orientaciones didácticas para el cierre de unidad

Para finalizar

Texto del estudiante Página 165

Sintetizo mis aprendizajes

En esta sección se presentan actividades de cierre que permiten a las y los estudiantes realizar una síntesis de los aprendizajes de la unidad, considerando las habilidades,los conocimientos y las actitudes trabajadas. Pídales que completen de forma individual la tabla y luego que comenten y compartan con sus compañeras y compañeros las preguntas que se plantean a continuación.

En la actividad 2, pídales que copien la tabla en una hoja y que le agreguen una columna con las dudas o dificultades que aún tienen para que las aclaren entre ellos o con usted,antes de realizar la evaluación final.

Reflexiono sobre mis procesos, metas y estrategias

El objetivo de esta sección es que las y los estudiantes evalúen el cumplimiento de sus metas, las estrategias utilizadas y sus procesos. Dé el tiempo para que compartan y comenten sobre sus resultados.

iQué aprendi?Evaluación final

Texto del estudiante Páginas 166 a 169

El objetivo de esta sección es evaluar los contenidos y habilidades desarrollados en toda la unidad.

En los ítems del 1 al 3 se evalúan la estimación de una medida, la correcta utilización de los instrumentos de medición y la transformación entre unidades de medida de longitud.

Enlos items del 4 al 6 seevalúan quelao el estudiante sea capaz de reconocer caras o lados paralelos y perpendiculares.

En los items 7 y 8 se evalúan la aplicación del concepto de congruencia a través de diferentes transformaciones isométricas.

En los items del 9 al 12 se evalúan la estimación y el cálculo de áreas y el análisis de la relación entre áreas y perímetros.

En los items del 13 y 14 se evalúan ubicar y reconocer la ubicación de puntos en el plano cartesiano. Se requiere además el conocimiento de las caractersticas de algunos cuadriláteros.

Invite a las y los estudiantes a verificar sus respuestas en el solucionario y utilice la tabla para ayudarlos a revisar su desempeño. Dé el tiempo necesario para que respondan las preguntas de metacognición planteadas en la sección Reflexiono. Permítales que compartan sus respuestas y evalúen las actitudes que tuvieron en el desarrollo de la unidad. Luego, otorgue el tiempo necesario para que corrijan sus errores y completen la sección Reviso mis aprendizajes relacionando brevemente pero de manera explicita lo que sabian con lo que aprendieron. Finalmente, pida que respondan y comenten la última pregunta. Oriente Ia conversación a que propongan acciones que permitan mejorar sus desempeños.


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Matemática·5°Básico

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