Página — Matematica 5 (pág. 194)

Plano Cartesiano (páginas 158 a 164)

Propósito de la lección

Se espera que, en esta lección, las y los estudiantes inicien el trabajo con el primer cuadrante del plano cartesiano, con el propósito de hacer representaciones de figuras 2D por medio de las coordenadas de sus vértices.

Planificación y articulación de la lección

A continuación, se presenta la articulación entre los contenidos, habilidades, Objetivos de Aprendizaje (OA) e indicadores de evaluación de la lección. Además se señala el tiempo estimado y la secuencia didáctica de los aprendizajes y actividades de esta.

Lección 5

Contenidos/ Tiempo estimado	Objetivos de Aprendizaje (OA)	Indicadores de evaluación	Objetivos de las secciones Aprendo	Principales actividades	Habilidades
Puntos en el plano cartesiano (págs.159 a161) 2horas pedagógicas	Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano dadas sus coordenadas en números naturales.	• Identifican coordenadas de puntos del primer cuadrante del plano cartesiano. • Identifican los puntos extremos de trazos dibujados en el primer cuadrante del plano cartesiano.	Ubicar puntos en el plano cartesiano.	Reconocen los ejes de un plano cartesiano. Determinan las coordenadas de distintos puntos en el plano cartesiano. Nombran correctamente las coordenadas de distintos puntos en el plano cartesiano.	Representar. Argumentar y comunicar. Modelar.
Puntos y figuras en el plano cartesiano (págs. 162 y163) 4 horas pedagógicas		•ldentifican coordenadas de vértices de trián- gulos y cuadriláteros dibujados en el primer cuadrante del plano cartesiano. • Dibujan triángulos y cuadriláteros en el pri- mer cuadrante del plano cartesiano,conociendo las coordenadas de sus vértices.	Identificar y dibujar figuras 2Den el plano cartesiano.	Dibujan figuras en el plano cartesiano. Ubican los puntos que representan los vértices de las diferentes figuras. Trasladan figuras siguiendo indicaciones de movimientos respecto a los ejes.	Representar. Argumentar y comunicar. Modelar.


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Guía didáctica del docente