Página — Matematica 5 (pág. 236)
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iCómo voy?
Evaluación de proceso 2
Desarrolla en tu cuaderno las siguientes actividades de evaluación que te permitirán reconocer tu desempeño en esta lección.
Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa. Justifica en cada caso.(1 punto por verificar y 1 punto por cada justificación)
Las rectas perpendiculares no se intersecan en ningún punto.
Un ángulo recto se forma cuando dos rectas se intersecan en un punto.
C.Dos rectas son paralelas si no se intersecan y la distancia entre ellas es siempre la misma.
2Observa cada figura y remarca lo pedido. (3 puntos cada una)
a. Con azul los pares de lados perpendiculares.b. Con rojo los pares de lados paralelos.
Tecnología Ema construyó un mueble que tiene cuatro caras rectangulares y dos cuadradas.Las caras opuestas son paralelas y las caras que tienen una arista en común son perpendiculares.
a.Dibuja una figura 3D que se asemeje al mueble que construyó Ema. (1 punto)
b.Nombra sus vértices y escribe dos pares de caras perpendiculares, dos pares de aristas paralelas y dos pares de aristas perpendiculares. (1 punto por cada par)
Verifica tus respuestas en el solucionario y con ayuda de tu profesor o profesora revisa tu desempeño.
Reflexiono
jTienes dudas en algún contenido? Intenta aclararlas con algún compañero o compañera.
•iCrees que has logrado las metas que te propusiste al iniciar la unidad? Explica.
心jPudiste expresar tus ideas y escuchar las de otros en forma respetuosa? jCómo te puede ayudar esta actitud para tu aprendizaje?
@jRecuerdas las estrategias que te propusiste para esta lección? jCambiarías o agregarías alguna para la próxima lección? Explica.

| items | Conocimientos | Habilidades | Tu desempeño |
| 1y2 | Lados de figuras 2D que son paralelos, que se intersecan o que son perpendiculares. | Argumentar y comunicar, representar. | Logrado: 12 puntos o más. Medianamente logrado: 10 a 11 puntos. Por lograr: 9 puntos omenos. |
| 3 | Aristas y caras de figuras 3D que son paralelas, que se intersecan o que son perpendiculares. | Representar, modelar. |
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Unidad 2· Geometría y medición
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