Página — Matematica 5 (pág. 68)
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Actividad 3
Usa los métodos que se muestran a continuación para estimar productos y cocientes.Ejemplo 1: Estima el producto de 9· 26.
• Método 1: 9 se aproxima a 10. Entonces, 9· 26 queda expresado como 10· 26 = 260.
. Método 2: 26 se aproxima a 25. Entonces, 9·26 queda expresado como 9• 25= 225.
• Método 3: 9 se aproxima a 10 y 26 se aproxima a 25.Entonces, 9· 26 queda expresado como10·25=250.
Ejemplo 2: Estima el cociente de 73 : 8.
• Método 1: 73 se aproxima a 72. Entonces, 73: 8 queda expresado como 72: 8, de donde se obtiene 9.
• Método 2:8\cdot8=64,8\cdot9=72,8\cdot10=80 , ya que 8\cdot9=72 es un resultado más próximo a 73 y el cociente estimado es 9.
Resuelve:
a.6·52b. 8·48c.658:8d.239:4
Actividad 4
Resuelve los siguientes problemas.
a. La profesora escribió un número en una tarjeta sin mostrárselo a sus estudiantes.Luego, les dio las siguientes pistas:
• El número se puede dividir exactamente entre 3.
• Si al número le sumo 3, se puede dividir exactamente entre 5.
• El número es menor que 32 pero mayor que 23.
iCuál es el número?
b.En una fábrica compraron un repuesto de una máquina que costó menos de 100 O0O. Se pagó con el dinero que habia en caja, pero solo pagando con billetes de 20 O00 o billetes de $ 5 O00 podian hacer el pago exacto. iCuáles son los precios probables del repuesto que se compró?
Actividad 5
Realiza la siguiente actividad con tus compañeros.
a.Para saber el valor de 12 · 20: 4, primero calculen 12· 20. Luego, dividan el resultado por 4. A continuación, calculen 20: 4. Luego, multipliquen el resultado por 12.iQuécaracterística observan? Expliquen. Prueben esta actividad con números y operaciones diferentes.
b.Miren las cinco expresiones de la siguiente tabla. Un integrante resuelve cada expresión de izquierda a derecha. El otro resuelve la expresión usando el orden de las operaciones. Copien esta tabla para anotar sus respuestas. Comenten sus resultados.
Actividades complementarias de la Unidad 1
a

| Enunciado numérico | Respuestas del integrante A | Respuestas del integrante B |
| 48:4·2 | ||
| 36:6-3 | ||
| 14+4·2 | ||
| 50-8:2 |
62
Guía didáctica del docente
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