Página — Ciencias Naturales 6 (pág. 59)

Propósito de la lección

En esta lección, las secciones Ciencia y Tecnoloqía al servicio de la sociedad y Ciencia, Tecnoloqia y Sociedad en tus manos están enfocadas en el trabajo con los OAT, referidos especificamente al autocuidado. Tanto el texto como las actividades planteadas en estas secciones motivan la discusión relacionada con el consumo de drogas. La acción de la escuela se debe fundamentar en la realidad exterior, suponiendo un modelo educativo que considere la dimensión social del conocimiento (Pujol, 2003). En este sentido, el propósito final de la educación es formar ciudadanos críticos conscientes de sus decisiones y capaces de optar con responsabilidad.

Asimismo, a lo largo de la lección se proponen preguntas con el fin de promover la argumentación. Tal como plantea Molina (2012), la educación cientifica no debe ocuparse solo de los conocimientos sobre los hechos cientificos, sino que debe promover el pensamiento crítico a través de la argumentación, enfocándose principalmente en el uso y evaluación de la evidencia.

Por otro lado, en distintas actividades se estimula el análisis de tablas y gráficos. Este tipo de trabajo intelectual es crucial en la educación cientifica, ya que las representaciones gráficas permiten que los estudiantes distingan las variables implicadas en una determinada situación,favoreciendo la capacidad de comprender la relación que se establece entre ellas de forma gráfica (Garcia y Perales, 2007).

Algunas de las actividades propuestas estimulan la producción de textos como cómics y cartas, basados en los contenidos de la lección. Según Espinoza, Pitton,Casamajor y Aziz (2012), la escritura en Ciencias Naturales invita a los estudiantes a expresar sus opiniones,volviendo a pensar en las diversas experiencias y observaciones dadas en el aula, con el fin de reflexionar sobre sus propias interpretaciones y las de otros. Tal como sostienen estos autores, la composición de un texto implica organizar y categorizar las ideas que se tienen sobre un tema, convirtiéndose en una herramienta de revisión y construcción de conocimientos a través de la reflexión crítica.

El pensamiento metacognitivo se promueve a lo largo de toda la lección, a partir de preguntas que promueven la toma de conciencia de su propio proceso de aprendizaje. Así también en la sección jQué y cómo aprendi?, se Ios invita a revisar su progreso con respecto de la unidad,evaluando la efectividad de sus estrategias.

Ciencia y Tecnología al servicio de la sociedad (Página 48)

Orientaciones al docente

Con el fin de motivar esta sección, invite a sus estudiantes a ingresar el siguiente código 16GN6B046A en el sitio web: http://codigos.auladigital.cl. En el podrá encontrar una campaña antidrogas. Una vez que hayan visto el recurso digital, formule las siguientes preguntas: jqué ocurre con las personas del video?, ja qué crees que se debe? jCon qué fin se diseñan este tipo de campanas? jQué mensaje se busca transmitin alos receptores?jConoces alguna campana antidroga que se esté llevando a cabo en Chile?

En vista de que esta sección tiene como propósito motivar y contextualizar los contenidos de la lección,se utiliza el texto Nueva técnica para detectar el consumo de drogas en el aliento. Una vez realizada la lectura individual, complemente las preguntas propuestas en el texto con las siguientes interrogantes: jcreen que las personas adictas a las drogas limitarán su consumo en vista de esta tecnologia?jConocen alguna otra tecnologia que se esté implementando para prevenir o sancionar el consumo de drogas en Chile o el mundo?, jen qué consiste?, jcuál es el impacto que tiene en los consumidores?jQué tecnología idearían ustedes para prevenir el consumo de drogas en los adolescentes?

Con el fin de profundizar en esta sección, pida a sus estudiantes que investiguen sobre las medidas y leyes que se han implementado en Chile, para prevenir el consumo de drogas. Sugiérales buscar información sobre la Ley Emilia y Ley Tolerancia Cero.

Con el fin de profundizar en esta temática, invite a sus estudiantes a realizar la actividad complementaria adjunta en el material fotocopiable, para elaborar un cortometraje que persuada a las personas de que deben evitar el consumo de drogas en la comunidad escolar.

Desarrollo de la unidad

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Unidad 1 Reproducción y salud