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INO

Objetivos de aprendizaje	Indicadores de evaluación
0A 3 Escuchar un diálogo sobre los medios de	transporte, usando las siguientes estrategias para
apoyar la comprensión:
• hacer predicciones basándose en conocimientos
previos.	tema y experiencias personales.
• usar claves contextuales (tema, hablantes, lugar,	• ldentifican tema y referencias a tiempo.
tiempo, imáqenes)	• Siguen secuencia de un texto escuchado con el apoyo de imágenes.
• focalizar la atención en Palabras clave.	• visualizar diferentes aspectos del texto.
• usar apoyo visual.
DA 12 Participar en diálogos con pares y profesores al	• Formulan y responden preguntas acerca de los medios de
realizar la función de solicitar información.	transporte.
DA 13 Demostrar conocimiento y uso del vocabulario	• Usan vocabulario temático en diferentes contextos, relacionado con
• vocabulario temático de uso cotidiano.	viajes y los medios de transporte.
• Usan palabras de uso frecuente al interactuar con otro.
• palabras de uso frecuente.	• Usan expresiones de uso común asociadas a los temas o funciones
al interactuar con otros.	de solicitar y dar información.
LESSON B: WHERE DO YOU LIKE TO GO ON VACATION?	Tiempo estimado: 90 minutos
• Dan ejemplos de palabras cuyo sonido es similar al de palabras	repetidas en un texto.
• Asocian expresiones de uso común presentes en los textos a su	función comunicativa.
0A1	Escuchar y demostrar comprensión de
• Responden preguntas de información simples asociadas a	información explicita en descripciones de un lugar.
información explicita del texto relacionada con viajes, lugares y	medios de transporte.
• Expresan sus opiniones acerca del tema del texto relacionado con	viajes y lugares.
• ldentifican tema de los textos escuchados, basados en la	información especifica escuchada
0A2 Identificar en descripciones de un lugar:	• ldentifican ideas generales del texto escuchado asociadas a
• tema e ideas generales.	preguntas de información (What? Who? How? Why?).
•información específica asociada a personas, lugares	• ldentifican acciones en un texto oral y las relacionan con los
y tiempo y acciones.	personajes o hablantes que las realizan.
palabras, familias de palabras, expresiones de uso	•Asocian lugares mencionados en el texto con su descripción.
frecuente y vocabulario temático.	• ldentifican palabras, expresiones de uso frecuente y vocabulario
repetición de sonidos y sonidos propios del idioma	temático relacionados con el tema del texto escuchado.
inqlés que interfieren con la comunicación.	• ldentifican expresiones de uso frecuente en el texto y las asocian a
su función comunicativa.	• Completan una tabla con palabras clave del texto.
0A 3 Escuchar descripciones de un lugar, usando las	siguientes estrategias para apoyar la comprensión:
• hacer predicciones basándose en conocimientos	• Predicen contenido de texto oral, basándose en conocimientos del
previos.	tema y experiencias personales.
• focalizar la atención en Palabras clave.	• ldentifican tema, hablantes, lugar y referencias a tiempo.
• usar claves contextuales (tema, hablantes, lugar,	• Asocian hablantes a las acciones que realizan.
tiempo, imágenes).	• visualizar diferentes aspectos del texto.
• usar apoyo visual.	0A 4 Reaccionar a los textos escuchados, expresando
• Expresan sentimientos, acuerdo o desacuerdo con situaciones
opiniones y sentimientos o haciendo conexiones con	presentes en el texto, respondiendo preguntas simples del docente.