Página — Ingles 6 (pág. 142)

Páginas 110 - 113 Student's Book

INICIO

Rompiendo el hielo

Inicie la clase de hoy comentándoles sobre algunos lugares muy extraños en donde la gente alrededor del mundo decide hacer turismo. Por ejemplo, usted podría comenzar hablándoles de un lugar llamado Mapsulon, en Pistoya, Italia. Este pequeño pueblo de montaña en los Apeninos de Pistoya prohibió la modernidad en el año 1996. Entre las medidas que se tomaron en Mapsulon está la de abolir la televisión y eliminar el asfalto. Para llegar, los turistas tienen que hacerlo a pie. En los orígenes de este pequeño estado independiente está la idea de retornar a los orígenes y la proteger el medio ambiente. Hay un periódico online y numerosos intelectuales y escritores viven alli.

Al terminar de contarles sobre Mapsulon, pregúnteles: i Escogeran este pueblito como un destino turístico? jPor qué? Una vez que enganchen con el tema de la lección, invítelos a leer los objetivos y anticípeles que aprenderán sobre viajes, vacaciones y cómo describir lugares en inglés.

D Ｅ Ｓ A Ｒ Ｒ Ｏ Ｌ Ｌ Ｏ

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1pág. 110Descubriendo el vocabulario

VOCABULARY IN CONTEXT

1.98Dirija la atención de los estudiantes a las fotos. Expliqueles que van a escuchar hablar sobre los lugares que aparecen en las fotografias. Digales gue este vocabulario lo encontrarán más tarde en la lectura. Deles tiempo para que describan las fotos primero en voz alta y después lean las oraciones, enfocándose en las palabras en negrita.Asegúrese de que las comprendan y luego reproduzca la grabación para que se familiaricen con la pronunciación del nuevo vocabulario.

2.99Invítelos a observar la actividad anterior, dirija su atención hacia las imágenes con las descripciones y cuénteles que en esta ocasión escucharán cómo algunas de las nuevas palabras que aprendieron son deletreadas. Pidales que pongan atención a las letras y que señalen las palabras a medida que las van reconociendo. Repita la grabación si es necesario. Revise las respuestas como clase.

3.100Comience porrecordarles el sonido para cada caso con un par de palabras de ejemplo que sean pares mínimos, tales como berry y very marcando exageradamente la diferencia entre ambos sonidos. Luego, reproduzca la grabación y pídales que se concentren en la palabra que tiene un sonido diferente y que la subrayen. Repita la grabación un par de veces y revise las respuestas como clase.

Actividad complementaria

Invite a los estudiantes a trabajar en grupos para hacer posters o tarjetas grandes de vocabulario en contexto de su propia creación. Elijan una pared de la sala de clases para exhibir estas tarjetas. Sugiérales que éstas sean ordenadas con un patrón de su elección. Por ejemplo, puede ser en orden alfabético,por temas, etc.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 2pág. 111Comprendiendo descripciones

OO BEFORE LISTENING

4.Strategy Dirija la atención de los estudiantes hacia las tres imágenes de los lugares en la actividad.Pidales que observen y comenten sobre lo que ven. Pregúnteles: iHan visto estos lugares alguna vez? ;Dónde quedan? Luego invitelos a predecir cuáles de estos lugares serán mencionados en el texto que escucharán. Anote sus ideas en la pizarra. Pídales que se adelanten al texto y nombren al menos dos características de los lugares que van a ser mencionados. Recuérdeles apoyarse con lo que aprendieron en la sección Vocabulary in context para hacer estas predicciones. Digales también que elijan uno de los lugares que les llame la atención, lo describan y comenten por qué les gusta. En grupos, que comenten y anoten sus ideas finales en su cuaderno.

Conocimiento de mundo Desierto de Atacama

Es el desierto más árido y seco del mundo. Sus límites van desde la frontera con el Perú hasta, aproximadamente, el río Elqui (Región de Coquimbo), y desde las laderas de la cadena occidental de la cordillera de los Andes hasta el sector costero de nuestro pais. Se ubica,latitudinalmente, en las cercanías del trópico de Capricornio, al igual que el desierto de Namibia, en África, y los desiertos australianos.

Las condiciones de este lugar son tan extremas que el promedio de lluvias, fácilmente, puede llegar a 0,1 milímetro al año. Sus temperaturas durante el dia son bastante elevadas, llegando hasta los 45 C, mientras que en la noche bajan abruptamente, incluso por debajo de los -10 oC.

INICIODESARROLLO CIERRE

4I

90 min.

246

UNIDAD 4 MóDULO 1 LECCIóN B