Página — Ingles 6 (pág. 21)

📄 otro ingles 🎓 otro · 6° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español

Página 21

21 de 240

Anterior Página 21 / 240 Siguiente

ingles

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 4044 caracteres

TABLA RESUMEN DE LA UNIDAD

Objetivos de aprendizaje	Indicadores de evaluación
LESSON A: NATURAL HABITATS	Tiempo estimado: 90 minutos
0A 5 Leer y demostrar comprensión de un artículo relacionado con el tema del hábitat y la función de expresar cantidades.	• Responden preguntas simples asociadas al tema del texto leído acerca de los animales y sus hábitat. • Hacen aportes a la clase por medio de oraciones acerca de los animales y su hábitat. • ldentifican expresión de cantidades en oraciones que incluyen las expresiones a lot of/many/few.
0A 6 Leer comprensivamente un artículo identificando propósito del texto, ideas generales, información explicita, palabras clave, expresiones de uso común asociadas a la función de solicitar y expresar cantidades.	• ldentifican propósito del texto de acuerdo a elementos como título, subtítulos, ilustraciones. • ldentifican vocabulario relacionado con lugares y animales en la naturaleza.
OA 9 Usar las siguientes estrategias para apoyar la comprensión de un artículo sobre el hábitat: • prelectura: hacer predicciones basándose en conocimientos previos, elementos visuales y contextuales. • lectura: usar organizadores, como títulos, subtítulos, ilustraciones,imágenes y notas. • poslectura: organizar información en, diagramas, releer, usar el texto leido como modelo para la expresión escrita.	• Relacionan título o subtítulos con la información del texto. • Hacen oraciones referidas al texto leido, usando vocabulario temático y el texto como modelo, con apoyo del docente. • Releen texto para confirmar o buscar información.
DA 14 Escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, un diálogo breve con el propósito de expresar cantidades.	• Escriben oraciones relacionadas con los temas del mundo natural y dan ejemplos concretos para apoyar estas ideas.
0A1 Escuchar y demostrar comprensión de información explicita en una descripción relacionada con la función de describir un lugar.	Identifican información explicita en una descripción relacionada con la función de describir un lugar. • Responden preguntas de información simples, asociadas a información explicita del texto relacionado con el mundo natural
0A 2 Identificar en una descripción de un habitat: • tema e ideas generales. • información especifica asociada a personas, lugares y tiempo y acciones. • palabras, familias de palabras, expresiones de uso frecuente y vocabulario sobre los tipos de vivienda • repetición de sonidos y sonidos propios del idioma inglés que inter-fieren con la comunicación.	• ldentifican tema de los textos escuchados, basados en la información especifica escuchada. • ldentifican ideas generales del texto escuchado, respondiendo preguntas de información(What? Who? How? Why?). • Completan oraciones o textos simples con información explicita del texto. • ldentifican palabras,expresiones de uso frecuente y vocabulario temático relacionados con el tema del texto escuchado. • Completan fichas o tablas con palabras clave del texto. . Verifican información de acuerdo a lo escuchado.
0A 3 Escuchar una descripción de un lugar, usando las siguientes estrategias para apoyar la comprensión: • hacer predicciones basándose en conocimientos previos. • usar claves contextuales (tema, hablantes, lugar, tiempo, imágenes) •focalizar la atención en Palabras clave. • visualizar diferentes aspectos del texto. • usar apoyo visual.	• Predicen contenido de texto oral, basándose en conocimientos del tema y experiencias personales. • Completan oraciones con palabras clave del texto escuchado.
DA 12 Participar en diálogos con pares y profesores al realizar la función de describir un lugar.	• Prequntar acerca de cantidades hasta el 50