Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 151)

&Qme te hace especial y diferente?

Integración de la esperiencia de aprendizaje

Para articular el trabajo con los diferentes recursos de aprendizaje que componen esta unidad: lecturas, trabajo de comprensión lectora, lecciones, talleres de producción oral y escrita, entre otros,se centrará el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje en torno a una pregunta o hilo conductor: jQué es lo que nos hace especiales y diferentes? Este planteamiento seráabordado desde diversos géneros discursivos: poemas y décimas. Ello, mediante el análisis de sus aspectos relevantes para este nivel: uso de lenguaje figurado de recursos expresivos, como las figuras literarias; y sonoros, como las rimas, el ritmo y la declamación. La suma de estos elementos permitirá que las y los estudiantes /lectores puedan interpretar y valorar estéticamente la poesía,a fin de comprender que el poeta busca expresar sus ideas y experiencias en su creación artística a través de las palabras. Otros géneros que también tratarán las temáticas relacionadas con el hilo conductor son la entrevista, la infografía, la biografia y especialmente los textos de carácter autobiográfico. Se espera que por medio del estudio del texto autobiográfico, de sus recursos gramáticales y de su organización, las y los estudiantes comprendan cómo las palabras pueden reflejar la interioridad, el autoconocimiento y lo que define la identidad de una persona, es decir, qué la hace especial y diferente. Todo esto, para que mejoren sus habilidades comunicativas, reflexionen sobre sus propios sentimientos, ideas e intereses y además aprendan a ser personas empáticas.


Objetivos de Aprendizaje (OA)	Indicadores de Evaluación (IE)
Lectura
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaqinación y reconocer su valor social y cultural: 》poemas 》 otros	》Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leidos en clases o independiente- mente. 》 Mencionan textos y autores que han leido y los temas que abordan.
OA4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leidas para profundizar su comprensión: 》 interpretando el lenguaje figurado presente en el texto; 》 llegando a conclusiones sustentadas en la informa- ción del texto.	》 Relacionan aspectos de un texto leido y comentado en clases con otros textos leidos previamente. 》 Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto leido que tengan sentido figurado. 》Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leida y de sus experiencias y conocimientos.

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Unidad 2 · jQué te hace especial y diferente?