Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 153)

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lenguaje y comunicacion

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Planificación de la unidad

OA 20 Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recur- sos que ofrece el lenguaje para expresar un mismo mensaje de diversas maneras, por ejemplo: 》 sinónimos, hipónimos e hiperónimos.	》Reemplazan palabras por sinónimos, hipónimos e hiperóni- mos al hablar o escribir, para dar mayor precisión al mensaje.
Comunicación oral
OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adul- to,como: 》 cuentos folclóricos y de autor.	》Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos de la obra escuchada en clases. 》Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos escuchados en clases. 》 Explican qué les gustó o no de un texto escuchado en clases.
OA 24 Comprender textos orales (relatos), para obtener in- formación y desarrollar su curiosidad por el mundo: 》relacionando las ideas escuchadas con sus expe- riencias personales y sus conocimientos previos; 》formulando preguntas al profesor o a los com- pañeros para comprender o elaborar una idea,o aclarar el significado de una palabra.	》Completan organizadores gráficos con información del texto escuchado. 》Registran información de un texto escuchado que les sirva para un determinado propósito. 》Emiten una opinión sobre un aspecto del texto leido y la fundamentan.
OA 28 Interactuar de acuerdo con las convenciones socia- les en diferentes situaciones: 》preguntando; 》 expresando opiniones, sentimientos e ideas.	》Usan las convenciones de cortesia en sus interacciones de la vida cotidiana. 》Adecúan su registro y su vocabulario según la situación comunicativa.
OA 29 Expresarse de manera clara y efectiva en exposicio- nes orales para comunicar temas de su interés: 》 pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonación, pausas y énfasis adecuados.	》Presentan información que se relaciona con el tema selec- cionado 》Ejemplifican a través de descripciones y narraciones para enriquecer la exposición.

Objetivos de Aprendizaje y tiempo estimado en horas pedagógicas por subunidad


Secciones	OA	Tiempo estimado
Inicio de unidad	3,5	4
Hora de leer: Poemas sobre nuestros orígenes	3,5,13	6
Lección: Interpretar el lenguaje figurado	3,4,5	6
Entre textos: Infografia sobre Gabriela Mistral / Canción y biografia de Francisca Valenzuela	6	2
Hora de leer: Décimas, poesia popular	3,4,5,17	4
Lección: Recursos expresivos del poema	3,4,5	6
Entre textos: Articulos informativos sobre el desierto florido	6	6
Para saber cómo voy	3,4,5	2
Hora de leer: Autobiografias de escritores	6,20	2
Lección: Comprender las características de las autobiografias	6	6
Entre textos: Artículos informativos sobre escritores	6	4
Taller de comprensión y producción oral: Escuchar la declamación de un poema / Declamar poemas	23,24, 28, 29, 31	2
Para terminar	3,4,5,6,13,31,	4
Tiempo total estimado		54