Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 33)

Ventana de profundización disciplinar

Análisis de temas clave de la lectura: La valentía y lealtad de los animales.

La valentía es uno de los temas claves que se puede desprender del relato, ya que la mangosta lucha contra dos letales cobras para salvar a la familia humana que la había acogido a ella y a los demás animales que vivian en los alrededores. Para poder matar a las cobras, la mangosta debe sobrellevar una serie de conflictos heroicos que, finalmente, le permitirán lograr su cometido. Al final de la historia, ni la familia ni los animales serian nuevamente amenazados por la presencia de las mortales serpientes, porque Rikki ha vencido.

Otro de los valores importantes que se pueden desprender es la lealtad y la protección a los más débiles,temas transversales de E/ libro de la selva. Rikki enfrenta a las cobras y salva a su familia humana, como muestra de su lealtad por haberla acoqido cuando estaba perdida. Además, protege a los animales que ella considera más débiles, como las aves, por ejemplo.

"—jQué pasa? —preguntó Rikki-tikki.

-Estamos desconsolados—dijo Darzee—.Ayer se nos cayó un hijito del nido, y Nag se lo comió"

(...)

"Bueno—dijo Rikki-tikki, y la cola se le infló de nuevo—, si dejamos aparte lo de las marcas, jte parece muy bonito devorar las crías que se caen de los nidos?

Nag estaba pensativo, atento al menor movimiento que se produjera en la hierba detrás de Rikki-tikki. Sabía que, si empezaba a haber mangostas en el jardín,tarde o temprano eso significaria una muerte segura para él y su familia"

Su acción tiena una recompensa: el amor de la familia humana y la lealtad de los animales que se sintieron protegidos con la presencia de la astuta mangosta.

Preguntas sugeridas para abordar los temas claye del análisis

》jQué acciones de la mangosta le dan rasgos de protectora?

》 jPor qué Rikki enfrenta a las serpientes?

》 Al final del fraqmento, jcómo reacciona la familia cuando Rikky llega a la casa?

Para reforzar y ampliar el trabajo de vocabulario realizado en la página 17 del TE, se incluyen las siguientes actividades diferenciadas por nivel, que están diseñadas para cubrir las necesidades de aprendizaje de las alumnas y los alumnos.

Orientaciones sobre el género literario

El cuento

Se caracteriza por ser un texto ficcional narrativo breve.Presenta pocos personajes que se distinguen según su nivel de importancia en la historia. Existen personajes principales, que participan directamente en los acontecimientos que se narran (protagonista y antagonista);y los secundarios, que tienen una participación menor dentro del relato.

La estructura del cuento es más bien rígida. En una extensión reducida y concisa se presenta una situación inicial, que es interrumpida por una complicación (quiebre) que se extiende en el desarrollo, generando el nudo y posterior desenlace de la acción.

La serie de acciones que realizan los personajes conforma la secuencia narrativa de acontecimientos, Estos se encadenan en una relación de causa y efecto, es decir, una acción es causa de la otra, y esta a su vez genera una nueva acción y así sucesivamente, hasta resolver el conflicto central de la historia.

Existen muchas clasificaciones para este género. Asípor ejemplo, los cuentos pueden ser fantásticos, románticos, policíacos, de terror, de denuncia, microcuentos, nanocuentos, entre otros.

Para el tratamiento de este género, se recomienda siempre realizar un análisis de los elementos principales, pues esto aporta a la comprensión del texto.Así, en Rikki-tikki es posible identificar a los personajes (especialmente al protagonista), el conflicto central y la secuencia de hechos de la historia, y las marcas textuales dejan en evidencia el tipo de narrador

Actividad de vocabulario según ritmos de aprendizaje

Actividad de refuerzo

Completa las oraciones con las siguientes palabras:

sigilosamente-engreída- husmear

1. Antes de atacar, Rikki, habia sorprendido a la cobra porel lugar.

2.La cobra se movia cuando entró a la casa para atacar a Teddy.

Desarrollo de la unidad

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Unidad 1· jQué relación tiene el ser humano con la naturaleza?