Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 35)

los datos que ofrezca u oculte, y del tiempo que dedique a cada persona, hecho, sitio, dependerá exclusivamente la verdad o la mentira, la riqueza o pobreza de lo que cuente. El narrador no es nunca el autor porque este es un hombre libre y aquel se mueve dentro de las reqlas y límites que este le fija. El autor puede elegir, con soberania envidiable, la naturaleza de las reglas; el narrador solo puede moverse dentro de ellas y su existencia, su ser, son estas reglas hechas lenguaje. La realidad del autor es el infinito dominio de la experiencia humana, la de los sentidos, los actos, los sueños, el conocimiento, las pasiones. La del narrador se halla delimitada por las dos únicas herramientas de que dispone para dar una apariencia de realidad a la ficción: las palabras y el orden de lo narrado. Cada novelista inventa un narrador dotándolo de una naturaleza particular, de unas facultades y limitaciones precisas, en función de lo que quiere contar.

Vargas Llosa, M. (2004). La tentación de lo imposible.Lima: Alfaguara.

Teniendo en cuenta estas palabras, se sugiere que realice una puesta en común sobre las principales características que puedan diferenciar al narrador del autor. Además, se sugiere transmitir algunas ideas del texto, adecuadas a su edad.

Después de desarrollar la tarea de la sección Aplico,en la página 35 del TE, puede realizar las siguientes actividades para reforzar el aprendizaje de sus estudiantes, según sus necesidades especificas. Se sugiere reforzar a los alumnos y las alumnas con bajo nivel de desempeño y aplicar la actividad de ampliación a aquellos que se encuentren sobre este nivel.

Lea el fragmento, incluyendo el nombre de la autora.

"jEstoy contento! jFeliz! jCómo no se me ocurrió antes?Tener un cuaderno para escribir todo lo que siento, todas las cosas que se me vienen a la mente. jY tenia que ser idea del Tato! jTato fantástico, el más fantástico de todos! Regalarme para mi cumpleaños el más hermoso cuaderno: uno qrande, verde, con una estrella brillante en el centro"

Alegría, Gloria (1999). Mundo de cartón.Santiago: Editorial Don Bosco SA.

Actividad oral de refuerzo según ritmos de aprendizaje

Actividad de refuerzo

Respondan oralmente a las siguientes preguntas:

1. jQuién escribió este fragmento?

2. El narrador de este fragmento, jse puede determinar?, jpor qué?, jqué pistas te entregó el texto para saberlo?

3.Aprendiste dos tipos de narrador:protagonista y omnisciente, jqué tipo de narrador está presente en el texto?, jcómo lo supiste?

Actividad de ampliación

1. Explica con tus palabras por qué es posible afirmar que en este caso, así como en otros textos literarios, el narrador es un ser ficticio dentro de un mundo ficticio creado por el autor. Argumenta y comparte oralmente tu respuesta, basándote en el fragmento leido.

2.jCrees que el narrador se relaciona con las acciones del relato?, jcómo?

Entre textos

Infografia: animales de la India

Páginas 36 a 37

Justificación OAT:

Esta sección inteqra los OAT de la dimensión socio-cultural, pues la infografia los invita a comprometerse conla naturaleza al ampliar su conocimiento sobre estos animales.También inteqra los OAT de la dimensión cognitiva, pues este tipo de texto les demanda procesar y organizar la información presentada a través de texto verbal y no verbal.

Orientaciones al docente

Ventana de profundización disciplinar

Contextualización: La infoqrafia

El texto "Mangosta v/s cobra jquién gana?"es de una naturaleza especial llamada infográfica. Esta tipología está definida a partir de su raiz etimolóqica: info (información) y graphos (dibujo). Al componer la palabra,se entiende que el término refiere a una información

Desarrollo de la unidad

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Unidad 1· jQué relación tiene el ser humano con la naturaleza?