Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 145)

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lenguaje y comunicacion

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Planificación de la unidad

Comunicación oral
OA 25 Evaluar críticamente mensajes publicitarios: 》identificando al emisor; 》 explicando cuál es la intención del emisor; 》 identificando a quién está dirigido el mensaje (a ninas, a usuarios del metro, a adultos mayores, etc.) y fundamentando cómo llegaron a esa conclusión.	》Señalan quién es el emisor (empresa o institución anuncian- te) de un mensaje publicitario. 》 Explican qué busca lograr el emisor a través del mensaje publicitario. 》Explican a qué público está dirigido el mensaje y fundamen- tan con ejemplos del texto que les permitieron llegar a esa conclusión.
OA 26 Apreciar obras de teatro, peliculas o representaciones: 》discutiendo aspectos relevantes de la historia; 》 describiendo cómo los actores cambian sus tonos de voz y su gestualidad para expresar diversas emociones; 》 identificando algunos recursos que buscan provocar un efecto en la audiencia (efectos de sonido, música, efectos de iluminación, etc.)	》Comentan qué aspectos de la historia les llamaron la aten- ción y por qué. >》 >Explican los problemas a los cuales se enfrentan los perso- najes y cómo se resuelven. 》 Explican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de un personaje. 》Explican si les gustó la actuación aludiendo al uso de la voz y de la gestualidad. 》 Comentan qué efecto tiene en la audiencia el uso de recur- sos sonoros.
OA 30 Incorporar de manera pertinente en sus intervencio- nes orales el vocabulario nuevo extraido de textos escuchados o leidos.	》 Usan adecuadamente en sus intervenciones orales las pala- bras aprendidas.
OA 31 Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: 》 artículo informativo.	》Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situa- ción comunicativa.

Objetivos de aprendizaje y tiempo estimado en horas pedagógicas por subunidad
Secciones	OA	Tiempo estimado
Inicio de la Unidad	6,	4
Hora de leer: Informarnos para cambiar al mundo	2,6,	4
Entre textos: Artículo Enciclopédico sobre Louis Braille	6	6
Lección: Evaluar críticamente los textos informativos	6,7	2
Hora de leer: Acuápolis, una obra dramática	3,26	4
Lección: Las características del lenguaje dramático	3,16	6
Entre textos: Artículos informativos sobre la contamina- ción en Chiloé	6	2
Taller de escritura: Escribo un artículo informativo	6, 7, 10, 18, 19, 21, 22	2
Para saber cómo voy	6,18,22	2
Hora de leer: Comentarios con opinión	6.7	6
Lección: Descubrir marcas textuales de opinión	6,7	4
Entre textos: Afiches de propaganda	6	2
Taller de oralidad: Ver mensajes propagandísticos	6, 7, 19, 25, 30, 31	6
Para terminar	6, 18, 26, 30	4

Tiempo total estimado		54