Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 149)

e inventa una frase que dé cuenta de tu preocupación por modificar algún aspecto o generar alguna mejora.

Sugerencias de evaluación

Antes de que los estudiantes planteen sus metas personales para la Unidad 4 en las páginas 236 y 237 del TE, se suqiere realizar la siguiente actividad. Tanto para activar sus conocimientos previos como para hacer un diagnóstico del nivel de conocimiento y manejo de algunos contenidos asociados a los objetivos de aprendizajes propuestos.

1. Observe la tabla Instrumento de evaluación, y comente con sus estudiantes los objetivos de aprendizajes presentes en la columna Qué debo aprender. Luego pregunte qué acciones debiesen realizar para el logro de estos objetivos planteados por eje (información que aparece en la columna Acciones que debo realizar).

2. Dé como ejemplo el punto 1 y oriente el ejercicio con el resto del cuadro.

3. Puede dar tiempo a los y las estudiantes de registrar en sus cuadernos las acciones que deben realizar para el logro de los aprendizajes, de manera que puedan reflexionar y explicitarlos en forma escrita, antes de verbalizar sus respuestas.

Inicio de unidad

Instrumento de evaluación
Qué debo aprender	Acciones que debo realizar
Lectura
1. Analizar e interpretar artículos informativos, obras dramáticas y columnas de opinión.	》 Inferir información implicita y explicita 》 Reconocer un artículo informativo de acuerdo a su propósito y estructura. 》 Sintetizar un texto a partir de las ideas princi- pales. 》 Evaluar críticamente la información de un texto informativo.
Escritura
2. Planificar y escribir un artículo informativo para informar acerca de un tema.	》 Establecer propósito comunicativo y destina- tario ideal. 》Establecer un tema a abordar en el artículo. 》 Recopilar información necesaria para la escritu- ra del artículo. 》 Escribir un artículo informativo según su estructura.
Comunicación oral
3. Comprender mensajes propagandisticos.	》Escuchar mensajes propagandisticos. 》 Inferir información a partir de ellos. 》 Reconocer sus características fundamentales.

160

Unidad 4· Y tú, jcómo quieres cambiar el mundo?