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lenguaje y comunicacion

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Para saber cómo voy

Justificación OAT:

Páginas 278 a 279

Esta sección integra los OAT de la dimensión cognitiva, que se expresa en el análisis e interpretación de textos multimodales, y la dimensión socio-cultural, ya que los y las estudiantes, a partir de la lectura de un texto discontinuo, reflexionan sobre como el ser personas solidaria afecta la salud.

Instrumento de evaluación para escritura

Desarrollo de la unidad

Utilice esta rúbrica para revisar la pregunta 11.

Dimensión	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Tema	Mantiene el tema una"situa- ción cotidiana que refleje una actitud solidaria", en todo el texto.	Mantiene el tema una "situación cotidiana que refleje una actitud solidaria" en gran parte del texto, si se aparta, lo retoma.	Se aparta o no se refiere al tema una,"situación cotidiana que refleje una actitud solidaria".
Diálogos	Escribe una cantidad adecua- da de diálogos, entre persona- jes, para desarrollar la acción en el texto.	Escribe diálogos incompletos, entre los pesonajes, esto dificul- ta el desarrollo de la acción en el texto.	Escribe una cantidad mínima de diálogos, esto no permite una adecuada interacción entre los personajes para desarrollar la acción.
Acotaciones	Utilizan adecuadamente las acotaciones para indicar los gestos corporales y las emo- ciones de los personajes.	Utilizan las acotaciones solo para indicar los gestos corpora- les de los personajes.	No utiliza el recurso de las acotaciones.

Utilice esta tabla para complementar la actividad de la sección Me evalúo, de la páqina 279.

iQué reforzar?	jCómo retroalimentar? (profesor)	iCómo reforzar? (estudiante)
Determiné el propósito y el destinatario del texto.	Cuando comienzas un proceso de escri- tura sea creativa o más estructurada, el primer ejercicio que debes hacer antes de comenzar a escribir es determinar, ipor qué? y ipara qué'? producirás el texto, un segundo ejercicio es definir ipara quién? o jqué tipo de lector? vas a escribir.	Cuando leas, pone especial atención al contenido y a las marcas textuales que te dan luces del próposito y del destinatario del texto. Fijate por ejemplo: en sus partes o estructura, el tipo de lenguaje, el uso del voca- bulario, entre otros elementos.
Utilicé las acotaciones para in- dicar los gestos corporales y las emociones de los personajes.	Cada vez que escribes un texto dramá- tico es importante que incluyas las aco- taciones, que son las indicaciones para los actores que representarán la obra. Recuerda escribirlos entre paréntesis y con letra cursiva.	Recuerda una anéctoda vivida con algún amigo(a). Luego, escribe lo sucedido en forma de diálogos pen- sando en que podría ser representa- da por actores. Utiliza las acotaciones para plasmar como te expresarias y que sentirias en ese momento. como referencias para ellos.
Organicé el texto en introducción, desarrollo y cierre.	Todo texto está compuesto por partes mediamente estables. Esto sirve para organizar la progresión temática, es decir, de qué manera irán progresando las ideas.	Escribe un párrafo sobre un tema que te parezca interesante. Luego vuelve a recordar las partes del texto y define en qué lugar tu producción iria y por qué.

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Unidad 4· Y tú, jcómo quieres cambiar el mundo?

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