Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 157)

Todo lo que los personajes dicen a través de sus diálogos y las acciones que realizan durante el transcurso de la obra se denomina acción dramática, la que se organiza en torno a un conflicto, es decir, a un enfrentamiento entre dos fuerzas, personajes o qrupos de personajes. Esto sucede porque cada personaje desea o se propone objetivos, de modo que choca con los intereses de otros personajes.

Existen muchos tipos de conflictos que no siempre constituyen una lucha entre dos personajes, sino entre fuerzas opuestas. Esto sucede, por ejemplo, si un personaje tiene un propósito y no se decide o no se atreve a realizarlo; si un personaje lucha contra una enfermedad; si un personaje consigue trabajo y luego lo pierde por culpa de un suceso inesperado y tiene que recuperarlo, o como en el caso de Acuápolis, por el problema de la contaminación.

Equipo editorial.

Para reforzar el trabajo con vocabulario realizado en la página 257 del TE, se sugiere trabajar la siguiente actividad.

Actividad complementaria de vocabulario

Lee los siquientes enunciados extraidos de textos no literarios. Marca con una X si el término destacado corresponde a un sinónimo o antónimo de las palabras trabajadas: desechos, viscoso y hallazgo.

》 Debe quedar bien caldoso, si está espeso agregue un chorrito de caldo o de agua.

》El incremento de los desechos orgánicos, desperdicios y basura contribuye a agravar el problema de la contaminación ambiental.

》 Otro factor que contribuye al deterioro es la pérdida de agua potable.

Lección

Las características del lenguaje dramático

Páginas 266 a 267

Justificación OAT:

Esta Lección integra los OAT de la dimensión cognitiva,los que se desarrollan a partir del reconocimiento y el análisis de las características del lenguaje dramático.Durante el desarrollo de la lección, los y las estudiantes analizan, procesan, interpretan y relacionan información.

Orientaciones al docente

Ventana de profundización disciplinar

El texto dramático posee su propio código y sirve para un propósito especifico: entregar a los actores y actrices los parámetros de la representación mediante los diálogos y las acotaciones. Según Anne Ubersfeld (1989), para poder diferenciar el lenguaje teatral hay que saber identificar y separar el texto de la representación. Defiende que para ello hay que tener en cuenta que:

》 El texto se encuentra presente en la representación,a través de la voz de los personajes, y precede a la representación.

》 El texto dramático puede leerse como no-teatro:nada impide que pueda ser leido como una novela. En el texto teatral existen matrices textuales de representatividad que pueden ser analizada y que exponen los diversos núcleos de la teatralidad.

A partir de estos supuestos, define los elementos que convierten a un texto en teatral, y describe fundamentalmente dos:

》Los diálogos. Son las intervenciones de los personajes durante el desarrollo de la historia. Son la parte fundamental del texto para la representación de las actrices y los actores.

》Las didascalias. Son las indicaciones realizadas por el propio autor para la disposición de los personajes, nombres,espacio, acciones,etcétera.Fundamentalmente, se recogen en las acotaciones,aunque, por contexto, pueden deducirse en los diálogos cuando hacen referencia a otros personajes,el tipo de reacción por las palabras que emplean,entre otros.

Ubersfeld, A. (1989). Semiótica teatral. Madrid: Cátedra.

Desarrollo de la unidad

Antónimo

Sinónimo

Palabra:

Palabra:

Sinónimo

Antónimo

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Unidad 4· Y tú, jcómo quieres cambiar el mundo?