Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 164)

"La primera persona plural suele emplearse para expresar modestia (otra cosa es el plural mayestático y el plural institucional), y, sobre todo, es muy frecuente:ambos son méritos, ya que estamos buscando la mejor vestidura para la voz que habla cuando escribimos,y queremos que sea autorizada por el uso, y capaz de establecer una buena relación con el tú que lee.

Algunos sienten que la primera persona es demasiado ostentosa, y otros, en cambio, nos sentimos más cómodos expresándonos por medio de un yo, como en la lengua hablada. También hay escritores que tratan de evitar ambas formas, y de limitarse a una recatada tercera persona impersonal, que les parece más modesta y propia: "en este libro se trata.."como se verá.." Pero es difícil mantener esa impersonalidad a lo largo de todo un escrito, por lo que, generalmente, las formas con se se encontrarán en alternancia con la forma nosotros.

Algunos estudiantes creen que si se comienza a hablar en primera persona singular, no se puede pasar al plural o a las formas impersonales. No es así. Si un escrito presenta a su autora o autora como un yo, las formas de nosotros que aparezcan tendrán el efecto de incluir al lector en lo que se dice:"como he dicho arriba', pero "vamos a ver ahora"es decir'vamos a ver juntos, usted y yo' Se trata de un plural inclusivo, muy común en la exposición escrita y oral, como la de conferencias y clases. La ocasional aparición de la tercera persona no hará más que dar variedad al texto, si es necesario.Mantener la tercera persona exclusivamente puede dar por resultado un texto distanciado, seco, por la aparente ausencia de diálogo con el lector."

Reyes, G. (1999). Cómo escribir bien en español.Madrid:Arco Libros.2008.

Se sugiere que las y los estudiantes preparen sus textos teniendo en cuenta las características antes mencionadas. Para ello,el docente puede seleccionar algunos ejemplos para que los alumnos los analicen.Pueden seguir una pauta mediante preguntas:

》 jEn qué persona está escrito el artículo?

》 jQué te sugiere la información presentada?

》jQué persona habrias escogido? jPor qué?

De este modo,tomarán conciencia sobre cómo presentar la información, sobre las distintas formas de presentar un texto argumentativo y las implicaciones semióticas que posee cada una de ellas.

Profundice los aprendizajes de la lección, invitando a sus estudiantes a opinar respecto, al siguiente fragmento de una noticia, leyéndoselas en voz alta:

cActividad complementaria de escritura

Leonardo Farkas llega a Santiago regalando dinero

El empresario chileno repartió billetes a las personas que se encontraban en el aeropuerto tras su arribo al terminal aéreo.

Repartiendo billetes de $10.000, esta mañana llegóa Chile el empresario Leonardo Farkas, tras un breve viaje a Estados Unidos.

A su arribo, el magnate del hierro buscó un cajero automático y regaló dinero a las personas que se encontraban en el aeropuerto de Santiago.

Recuperado de:http://www.latercera.com/contenido/30_73303_9.shtml

Motive las opiniones de sus alumnos indicándoles la siguiente aseveración:"Leonardo Farkas es un filántropo que busca cambiar el mundo" Señale que deben opinar de forma escrita respecto a esta afirmación,declarando si están de acuerdo o no y planteando argumentos. Demarque la actividad, pidiéndoles el planteamiento de al menos dos argumentos. En seguida,recuerde con sus estudiantes los pasos de la escritura.

Planificación

Realiza un punteo de ideas asociadas a tu texto, para preparar su escritura. Puedes guiarte por preguntas como:

》 jQué voy a escribir?,ipara qué y quién lo voy a escribir?

(cid Escritura y revisión

Ten presente siempre las características de los textos argumentativos. Incorpora: marcas textuales propias de los textos arqumentativos, tales como: adjetivos calificativos, adverbios de modo, verbos que expresan subjetividad, oraciones interrogativas o exclamativas y superlativos o comparativos.

Edita y publica

Relee tu texto detenidamente y corrígelo, resguardando siempre la coherencia de las ideas que quieras expresar. Para editar guíate por las siguientes preguntas:

jEl texto está ordenado en opinión y argumentos?,jel texto cumple con el propósito?,jel texto está escrito de forma coherente?, jse respeta la ortografia?,entre otras.

Reescríbelo y luego preséntalo a tu curso.

Lenguaje y Comunicación· 6.o básico

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