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Orientaciones al docente

Ventana de profundización disciplinar

Para realizar un comentario de texto, es adecuado que los estudiantes sepan estructurar las ideas identificadas en el fragmento u obra analizada. Para Catalina Cifuentes (2011), una buena estructura de un texto,además de presentar un bloque de información completo y comprensible, debe dar cuenta de los siguientes aspectos acerca de quien lo escribe.

》 Seguridad sobre el contenido y profundidad. Una buena estructura favorece la credibilidad de la persona que expone el tema tratado, al dar la sensación de seguridad por presentar un texto sólido.

》Interés y conocimiento. Tener la capacidad de presentar un texto bien cohesionado permite al receptor del mensaje inferir que el emisor sabe de lo que habla y, por lo tanto, el lector puede confiar en el criterio del emisor.

》Claridad e intención comunicativa. Al presentar los temas de manera ordenada y siguiendo una secuencia lógica clara, se desprende un interés por parte del emisor que puede favorecer la lectura del receptor.

Fuentes, C. (2011). Guia práctica de escritura y redacción.Madrid:Espasa.

Se suqiere que el docente transmita estos puntos acerca de la imagen que transmite el emisor cuando estructura adecuadamente un texto, de manera que los estudiantes lo tengan en cuenta al momento de elaborar sus comentarios.

Para evaluar el comentario, se recomiendan considerar los siguientes aspectos:

Identificación de la idea base. Es decir, saber detectar qué es lo que pretende el texto y su contenido.

》Cómo se desarrolla la idea base. Con qué informaciones se sustenta, se defiende o se contrapone la idea principal del texto

》 Identificación del final. Es importante que el final haya quedado bien delimitado con los conectores.

Actividad complementaria de escritura

Para reforzar el uso de los adjetivos calificativos en la escritura de opiniones, realiza la siguiente actividad:

1. Lee el comentario literario del libro El dador de recuerdos, de Lois Lowry(1993) que puedes encontrar ingresando el código16GL6B135A en el sitiohttp://codigos.auladigital.cl

2. Subraya todas las opiniones que presenta el autor del comentario. Fíjate en el uso de adjetivos para reconocer la presencia de una opinión. Además,encierra en un círculo los sustantivos que son descritos por cada uno de los adjetivos destacados.

3. Reemplaza por un antónimo cada adjetivo. Luego,responde: jqué sucede con las opiniones del autor al utilizar los antónimos?, jcómo afecta en el contenido del texto y lo que se menciona de cada sustantivo?

4. Determina si el autor entrega fundamentos para cada una de las opiniones que subrayaste. Para eso,busca ejemplos o explicaciones que respalden las opiniones del autor.

5. Para terminar responde las siguientes preguntas:

》 jQué piensa el autor del comentario acerca del libro El dador de recuerdos?

》jCrees que el autor logra convencer al lector de su postura? Justifica mencionando ejemplos del texto para respaldar tu opinión.

》Cómo mejorarias el comentario que acabas de leer? jQué elementos le incorporarías?

Sugerencias de evaluación

Instrumento de evaluación, producción oral.

En la páqina 145 de la GDD encontrará, una rúbrica diseñada para evaluar la producción. Se recomienda entregarles este instrumento a sus estudiantes, con el fin de que conozcan los criterios con que se evaluará su escrito.

Material fotocopiable para la escritura de un comentario literario

Entre las páqinas 149 y 143 de la GDD encontrará unas fichas en formato fotocopiable, disenadas para apoyar las actividades de producción escrita.

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Lenguaje y Comunicación · 6.o básico

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