Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 59)

Evaluación inicial

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1. Se espera que los estudiantes respondan que los hechos ocurren en algún lugar del triángulo Lo Espejo,Melipilla, San Antonio, Lo Espejo.

2.Se espera que mencionen cómo la tristeza y desmotivación influyeron en el extravío del teniente basándose, por ejemplo, en que el personaje muestra cierta actitud de aceptación a perderse porque ya no le importaba mucho extraviarse, incluso, estrellarse contra la cordillera.

3.Se espera que los estudiantes manifiesten que se debe a que es un reloj desconocido, por ser de otra época, del futuro.

4.Fundamentan el momento y lugar de su elección basado en sus conocimientos, gustos e intereses.

5.Escriben un comentario que se relacione con la historia leida.

Hora de leer: Un viaje en el tiempo

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• Es esperable que manifiesten sus conocimientos sobre esta cultura, por ejemplo, que construian pirámides,que inventaron los jeroglificos, el papiro o que practicaban la religión politeista, etc.

• Se espera que manifiesten, por ejemplo, que el antiguo Egipto es una cultura de la antigüedad y que la nuestra es de la época contemporánea, destacando diferencias sociales, culturales, religiosas, etc.

• Respuesta variable. Es esperable que manifiesten su opinión con argumentos claros.

Trabajo con palabras

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1. "tomar el pelo"significa burlarse, reírse de alguien.Puede reemplazarse por burlarse o bromear, en el caso de la cita.

2.. Al instante, mientras.

• Al alcance.

3.· Se encogió de hombros: no sé, no tengo idea.(Cyril muestra una actitud de no entender lo que sucede).

• De veras: con verdad.(El interés de Cyril es genuino, pues desea saber de verdad lo que sucede).

Después de leer

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1. Vestimenta: pieles de animales, los hombres pantalones de piel de cabra o ciervo, correas de cuero, faldas de piel.

• Paisaje: árboles desvaidos, césped pisoteado.

• Tipo de viviendas: en el antiguo Egipto chozas de madera, ramas y arcilla. Techadas con ramas con hojas de palmera. En Inglaterra, se puede deducir lo contrario: construcciones de material sólido,propias del siglo XiX.

• Actividades de los niños y ninas: en el antiguo Egipto, se deduce que existen trabajos como pescar en el río. En Inglaterra, estudiar, jugar.

2. Mencionan que es para proteger al Psamid porque si se moja puede morir.

3.Podrian responder que no le gustaba estar ocho mil anos atrás en el tiempo, que se sentía insegura y que queria volver por miedo a ser atacada y morir.

4.Se espera que comparen ambas épocas y culturas manifestando, por ejemplo, que en la Inglaterra del siglo XiX, los ninos debian obedecer y respetar a los adultos como también recibir la autorización de ellos. Ej:"[..] Anthea consiguió que le niñera le permitiera [..]"(p. 164); "Así que se limitaron a pedirle permiso para llevar la cena al parque, lo que les fue concedido"(p.164).En la época del antiguo Egipto también hay respeto a la autoridad de los mayores.

5.Se espera que expliquen con coherencia el viaje en el tiempo de los personajes, por ejemplo, describiendo como Cyril pronuncia las palabras de poder para que el talismán se expanda en un gran arco rojo y como aparece una apertura en gue los ninos cruzan.

6.Pueden destacar diversos aspectos: la vida cotidiana era la típica de un pueblo de costumbres simples;los hombres salian a cazar con lanzas y flechas de pedernal; fabricaban botes con juncos y arcilla, fabricaban vasijas, cacharros y fuentes de arcilla.

7. Los niños más valientes son Anthea, Cyril y Robert."—No te asustes —la tranguilizó Cyril—.No se enterarán. Jane, no vuelvas a ser tan tonta; ya ves lo que pasa cuando haces tonterias."(p.172). Ylos más temerosos, Jane y la nina de Eqipto."La nina extrana temblaba de miedo."(p.168)."—No estamos ocho mil años atrás—susurró Jane—.Es ahora...y eso es lo que no me gusta. jPor qué no volvemos a casa antes de que pase algo? Ya han visto que el talismán no está aquí' (p.172).

Solucionario

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Unidad 3 · jCuál es la aventura de tu vida?