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8. Se espera que interpreten lo que pensaba el caballero instruido, por ejemplo, aduciendo que estaba preocupado por lo que harían los ninos con el amuleto."El caballero instruido se frotó el pelo con las dos manos y miró a Anthea con inquietud"(p. 164).

Trabajo con palabras

• Se espera que escriban un párrafo en el que describan de qué se trata la novela leida. En esta redacción deben incluir por lo menos, tres locuciones. Luego,reemplazan estas locuciones por otras palabras que no cambien el sentido de lo escrito.

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9. Se espera que mencionen que Anthea le obsequia regalos para ganar su confianza y así lograr obtener más adelante información sobre el lugar. Además,esa cercania con la nina egipcia será el inicio de lo que sucederá después, pues ella dará información importante más adelante.

10. Es esperable que senalen qué aspectos destacarian,por ejemplo, tanto los positivos como los negativos de la sociedad actual, para que el nino de esa época comprendiera todo. Por ejemplo, los avances tecnológicos, de salud y la contaminación, entre otros.

11. Es esperable que manifiesten su opinión independiente de si es afirmativa o negativa. Por ejemplo,que no es necesario que una obra refleje fielmente un hecho histórico mientras mantenga el interés o divierta al lector.

12.Independiente de si la respuesta es afirmativa o negativa, el estudiante debe responder argumentando su punto de vista. Por ejemplo, la mención al lugar donde viven (Londres), las costumbres que se describen, su vestuario que los diferencia de los eqipcios. La mención explicita de su nacionalidad y procedencia,es muy trascendente porque por medio del recuerdo se puede ver la vida desde el punto de vista, tanto en pensamientos como en sentimientos, de un nino.

13.Respuesta variable. Pueden responder en forma afirmativa o negativa. Por ejemplo, sí viven una aventura porque llegan a un lugar desconocido y enfrentan nuevos desafíos. O bien, no, porque es un viaje controlado.

Desafío de producción oral

• Se espera que los y las estudiantes investiguen sobre las autoras y conversen con sus cercanos sobre la obra.

• Es importante que presenten sus ideas de manera clara, que se entienda por la audiencia. Utilicen una adecuada pronunciación y volumen (que no sea muy bajo

o muy fuerte, que moleste). Finalmente que hagan uso de un vocabulario variado en el que incorporen las nuevas palabras que han aprendido.

Lección: Analizar el ambiente y las costumbres

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1.. Respuesta variable. Es esperable, por ejemplo,que mencionen que les parece una vida sencilla y rústica.

• Se espera que manifiesten que "el aire de superioridad"de Cyril se debe, por ejemplo, a que ella es una persona perteneciente al siglo XlX y, sobre todo, a Inglaterra, país que fue cuna de la Revolución Industrial. Una época con muchos adelantos técnicos.

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2. Fragmento 1

• Se espera que el estudiante destaque marcas textuales como: pequeño claro,vegetación tupida y baja, matorrales cercanos, espinosos, etc.

• Respuesta variable. El estudiante realiza un dibujo coherente con lo descrito en el fragmento.

Fragmento 2

• Respuesta variable. Una costumbre es la de los hombres de salir a cazar y fabricar botes. La artesania del pueblo egipcio.

3. Podrían mencionar: el transporte en camello, las construcciones son pirámides, el uso de amuletos,la escritura en jeroglifos en él.

4.La mención al lugar donde viven (Londres), las costumbres que se describen, el vestuario que los diferencia de los egipcios. La mención explicita de su nacionalidad y procedencia.

5.Influye en la medida que condiciona las labores que realizan sus habitantes. Buscar agua en el río, su vestuario, las casas en que viven, cazar y pescar, etc.

Entre textos: Artículos informativos sobre Edith Nesbit

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El texto y yo. Podrían mencionar, por ejemplo, la personalidad rebelde de la escritora: no usaba corset lo que para la época era un acto escandaloso, usaba ropa de hombre, llevaba el pelo corto, andaba en bicicleta. Es decir, era muy rupturista para la época victoriana.

• Es importante que los estudiantes, más allá de lo que respondan, fundamenten sus puntos de vista, mencionen ejemplos e ideas que apoyen su postura.

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Lenguaje y comunicación · 6.o básico

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